Ratna's Wonderful Life

Unlimited Passionate Learning Process

2012-01-22T22:47:00.000+07:00

Diawali dari betapa banyak kali aku merasa "melukai" niat belajar Donna.
Niatnya belajar Ancient Egypt dan hieroglyph : "Yah waktunya sudah gak ada Donna, kamu musti ngerjain PR A, B, C dari sekolah". :(
Lain waktu : "Ma aku mau bikin lapbook tentang belalang. Aku mau memotret belalang di sekitar kita". "Besok-besok ya Donna, kan besok musti ngumpulin tugas ini dan itu". :((
Tak terhitung aku harus menghentikan keasikannya membaca, baik ketika membaca buku fiksi maupun non fiksi :'(, sudah malam besok gak bisa bangun pagi-pagi ke sekolah, masih banyak PR, dll.
Ya ampuun...aku juga tersiksa sekali dengan keadaan ini. Walaupun aku tidak menekan Donna dalam masalah sekolah dan nilai, tetap saja tugas dan PR sekolah tentu menyita waktu.
Di sekolah juga ada pelajaran yang menurutku "tidak berguna" yakni Sempoa. Untuk apa? Aku tidak ingin menjadikan anakku kalkulator. Jawaban sekolah bahwa itu untuk balancing otak kiri dan kanan, Donna sudah belajar piano (baca not balok & main piano, otak kiri & kanan). Balancing dengan cara yang menyenangkan. Belum lagi PR Sempoa sangat menyita waktu. :(
Ada lagi PR yang menghabiskan waktu : Menulis Halus. Tulisan tangan Donna sudah bagus untuk anak usia 7 th. Tapi sekolah adalah tempat belajar yang umum, kalau ada temannya yang belum bagus tulisannya tentu sekelas dapat PR menulis halus semua. :(
Di sisi lain aku meyakini bahwa Passion + Focus = Masterpiece.
Dan pencerahan dari temanku Devi Sutarsi tentang "Jack all of trades, master of none" menambah keyakinan & kemantapan diriku : Home Education!
Tapi aku tetap harus mempersiapkan segalanya. Terutama dalam makin memandirikan Liza sebanyak mungkin, sehingga aku punya waktu lebih banyak untuk dibagi ke Donna. Terus terang hal ini tidak mudah. Sebenarnya Donna juga sudah tak sabar , "Kenapa aku harus menunggu lulus SD dulu untuk memulai homeschooling?"
Sabar.Sekarang Donna kelas 3 SD. Waktunya akan tiba, di mana Donna bisa mengalami Unlimited Passionate Learning Process.

Catatan Ellen Kristi :MENGAJAR ANAK MEMBACA, MENULIS, DAN MENGEJA

2012-01-16T11:53:00.000+07:00

MENGAJAR ANAK MEMBACA, MENULIS, DAN MENGEJA
dari sudut ilmu perkembangan anak*

dr. Susan R. Johnson, FAAP
diterjemahkan oleh Ellen Kristi
* pernah dimuat secara bersambung dalam e-magazine Sekolah Rumah

PENGANTAR DARI PENERJEMAH

Tak bisa dipungkiri, di era global yang serba kompetitif ini banyak orangtua yang rela melakukan apa saja agar anaknya lebih unggul dibanding rekan-rekan sebaya, crème de la crème. Salah satu ukuran yang populer dipakai untuk menilai kehebatan anak adalah kemampuan baca-tulis. Barangkali itu sebabnya kurikulum baca-tulis yang dulu baru diajarkan di tingkat Sekolah Dasar, sekarang sudah jadi pelajaran wajib di jenjang Taman Kanak-kanak (TK), bahkan Kelompok Bermain (KB).

Tetapi, apakah betul asumsi bahwa semakin dini anak belajar baca-tulis semakin cerdas kelak ia di masa depan? Atau sebaliknya, mencekoki anak dengan pelajaran formal terlalu dini justru berbahaya? Berikut ringkasan penuturan dari pakar perkembangan dan perilaku anak, dokter Susan Johnson, yang layak dicermati para orangtua.

Bagian I - Sistem Proprioseptif
Apakah anak Anda tidak bisa duduk tenang, selalu bergeliat-geliut di kursinya, melilitkan kakinya ke kaki bangku, mengetuk-ngetukkan jari di meja, dan sebagainya? Apakah anak Anda sering terbangun sepanjang tidur malamnya, mencari-cari kontak fisik dengan orangtua sebelum bisa lelap kembali? Jika ya, berarti kemungkinan besar sistem proprioseptifnya belum matang.
Sistem proprioseptif adalah kemampuan seorang anak untuk mengetahui keberadaan tubuhnya dalam ruang. Anak dengan sistem proprioseptif yang telah berkembang bisa merasakan keberadaan anggota-anggota tubuhnya tanpa harus melihat atau menggerakkan mereka. Kematangan sistem ini bisa diuji antara lain dengan melihat apakah seorang anak bisa berdiri stabil di atas satu kaki dengan mata terpejam.

Kematangan sistem proprioseptif sangat erat kaitannya dengan kemampuan untuk duduk tenang dan memusatkan perhatian. Selama tujuh tahun awal kehidupannya, otak anak masih harus memetakan lokasi otot, tendon, dan sendi-sendi di seluruh tubuh. Itu sebabnya saat disuruh duduk, ada saja bagian tubuh si anak yang bergerak-gerak supaya otak tidak kehilangan jejak keberadaannya. Sayang, di sekolah, anak yang tidak mampu duduk tenang seperti ini bisa langsung dicap sebagai penderita ADD (Attention Deficit Disorder).

Kalau sistem proprioseptif belum matang, seorang anak akan kesulitan belajar membaca dan menulis. Sebab, ia belum bisa membayangkan gerakan dari bentuk-bentuk abstrak seperti huruf dan angka. Boleh saja ia telah berlatih berpuluh-puluh kali, tapi tetap saja bingung antara huruf “b” dan “d”, atau tanpa sadar menulis angka 2 atau 3 secara terbalik. Untuk mengetes, coba saja Anda gores dengan jari huruf atau angka itu di punggung anak Anda, apakah ia bisa mengenalinya? Kalau tidak bisa, berarti sistem proprioseptifnya belum berkembang baik.

Sistem proprioseptif menjadi kuat melalui gerakan-gerakan jasmani, seperti menyapu, mendorong gerobak mainan, membawakan belanjaan, mengosongkan tong sampah, menyiangi rumput, atau bergelantungan di tangga lengkung taman bermain. Lewat kegiatan-kegiatan ini, koneksi antara benak dan reseptor di otot, tendon, dan sendi terbentuk. Saat lengan, kaki, telapak tangan, dan telapak kaki maju, mundur, naik, turun, ke kiri dan kanan, anak-anak akan mulai memperoleh kesadaran tentang ruang di sekeliling mereka. Dampaknya, saat nanti mereka memandang bentuk-bentuk huruf dan angka, mata mereka mampu mengikuti dan melacak garis-garis dan lengkung-lengkung itu. Memori dari gerakan-gerakan ini akan tercetak di benak mereka, lantas terbentuklah gambaran atau imaji mental atas angka-angka dan huruf-huruf ini. Sebelum mulai menulis, orientasi yang benar ini akan muncul sebagai panduan. Mereka tak lagi bingung antara huruf “b” dan “d” atau arah angka 2 dan 3.

Bagian II – Membaca, Mengeja, dan Menulis

Belakangan ini, kurikulum dalam Kelompok Bermain (playgroup) dan Taman Kanak-kanak tampak semakin mendesak agar anak balita belajar baca-tulis-eja. Tetapi betulkah waktunya sudah tepat? Sudah siapkah mereka? Mari kita kaji dari aspek perkembangan otak anak.

Jika anak belajar membaca pada usia 4-7 tahun, maka bagian otak yang akan dipakai adalah belahan otak kanan. Belahan ini membuat anak mengenali apa pun sebagai gambar, termasuk huruf dan angka. Saat diperkenalkan pada sebuah kata, anak akan mengingat huruf pertama dan huruf terakhir, serta panjang dan bentuknya secara umum – dan tergambarlah kata itu di benaknya.

Kelemahannya, kalau cara membaca dengan otak kanan itu terpatri di pola pikir anak, di kemudian hari ia akan mengalami berbagai problem belajar. Sebab, anak jadi terbiasa melihat kata sebagai gambar. Ia melihat huruf pertama, huruf terakhir, panjang dan bentuknya lantas menebak “kata apa itu?”. Kata BURUK bisa dibaca BUSUK atau BULUK. Jika Anda pampangkan kata ARJOLI ia akan membacanya sebagai ARLOJI tanpa sadar bahwa ia telah salah mengeja. Kata-kata seperti SIAP dan SUAP atau SURAT, SARAT, dan SIRAT akan terlihat sama saja.

Membaca via otak kanan oke-oke saja untuk kata-kata pendek, tapi akan sangat melelahkan untuk kata yang panjang, apalagi kalimat. Anak-anak yang membaca dengan belahan otak kanan pasti bakal kewalahan setelah membaca beberapa alinea. Lagipula, karena sibuk membunyikan kata, mereka tak bisa menangkap makna utuh dari suatu bacaan. Tidak ada imaji mental yang timbul sementara mereka membaca buku cerita. Ini akan membatasi pemahaman menyeluruh mereka. Akibatnya, saat harus meringkas atau melaporkan isi bacaan, mereka cenderung mencontek atau menyalin teks apa adanya.

Karena pusat membaca di otak kanan melihat huruf dan angka sebagai gambar, cara belajar membaca terbaik untuk usia 4-7 tahun adalah menghubungkan huruf atau angka dengan gambar-gambar. Misalnya, huruf “M” bisa diwakilkan oleh gambar dua puncak gunung dengan lembah di tengahnya. Contoh lain termasuk menggambar seekor katak untuk huruf “K”, seekor badak untuk huruf “B” atau wafer untuk huruf “W”.

Kita juga belajar mengenalkan bunyi huruf dengan mengaitkannya ke benda nyata, misalnya bahwa bunyi “M” adalah bunyi pertama dari kata “Mama”. Tapi cara ini tidak bisa dipakai untuk membuat anak hafal bentuk hurufnya. Dari sudut ilmu perkembangan, sangat tidak masuk akal mengharap anak hafal bagaimana menulis huruf B dengan bilang, “Babi, Nak, babi!” karena huruf B sama sekali tidak mirip dengan babi, atau huruf A dengan apel, dsb.

Tetapi untuk belajar membaca secara formal, masih perlu dipenuhi dua faktor lain. Pertama, berkembangnya pusat baca di belahan otak kiri. Ini rata-rata terjadi usia 7-9 tahun (pada anak perempuan bisa lebih cepat, sementara pada anak lelaki bisa lebih lambat, sekitar umur 10-12 tahun). Pusat membaca di otak kiri inilah yang menyanggupkan anak-anak untuk belajar membaca secara fonetis (dari huruf ke huruf). Sekarang mereka dapat mengingat lebih akurat bagaimana mengeja kata-kata.

Belahan otak kanan menyanggupkan anak membaca lewat ingatan visual, sementara belahan otak kiri dengan metode fonik (membunyikan kata dari huruf ke huruf). Membaca dengan ingatan visual sangat efisien untuk kata-kata pendek, sementara metode fonik efisien untuk kata-kata panjang. Jika kedua belahan otak itu telah berkembang dan saling terhubung, anak bisa mengakses keduanya secara bersamaan. Akibatnya, anak akan mampu membaca kata pendek maupun panjang dengan efisien.

Bagaimana kita tahu belahan otak kanan dan kiri telah saling terhubung (integrasi bilateral)? Cobalah tes kemampuan mereka melakukan cross-lateral skip: apakah mereka bisa mengayunkan kaki kiri dengan tangan kanan atau kaki kanan dengan tangan kiri berbarengan tanpa berpikir atau berkonsentrasi. Sebab gerakan-gerakan tubuh bagian kanan terhubung dengan belahan otak kiri, sementara gerakan-gerakan tubuh bagian kiri terhubung dengan belahan otak kanan. Kalau anak dapat menggerakan tangan dan kaki yang berseberangan bersama-sama, berarti belahan otak kanan dan kiri sedang “ngobrol” atau terhubung satu sama lain. Kalau anak hanya bisa mengayunkan tangan dan kaki yang sama (homolateral skip), berarti mereka belum siap membaca, karena mereka belum bisa mengakses kedua belah otak secara simultan.

Kemampuan mengakses secara simultan pusat baca di belahan otak kiri dan kanan memudahkan proses membaca anak. Sembari membaca, ia juga bisa menciptakan imaji visual dalam benaknya tentang isi bacaan sebab ia tidak terpaku pada kegiatan mengeja. Alhasil, saat diajak berdiskusi atau disuruh menceritakan kembali, mereka mampu menguatakannya dengan kata-kata mereka sendiri. Mengapa? Karena imaji itu hidup dalam otak mereka. Mereka jadi lebih mudah memahami makna di balik cerita dan buku yang mereka baca. Belajar mengeja pun akan jadi lebih mudah.

Saya kuatir melihat makin banyaknya siswa kelas 4, 5, 6 SD bahkan SMP di sekolah negeri maupun swasta yang masih kesulitan mengeja atau masih membaca secara visual. Pernah saya memberi tes. Saya minta sejumlah anak membaca kalimat ini: Enam boach pergi brllibur berasma naik preahu mnemacing ikon. Ternyata banyak yang tidak sadar bahwa kalimat itu mengandung salah eja. Saat saya suruh mereka membaca kertas lain berisi kalimat yang sama namun dieja dengan benar, mereka bilang kalimat kedua ini sama saja dengan yang pertama. Paling banter mereka hanya menyadari 1-2 kata saja yang berbeda ejaan.

Anak-anak ini telah didesak untuk membaca terlalu cepat, saat hanya otak kanan mereka yang sudah siap. Mereka menutupinya dengan belajar membaca segala sesuatu hanya dengan ingatan visual. Saat pusat baca di belahan otak kiri mereka akhirnya siap, mereka masih terbiasa membaca dengan otak kanan. Baru ketika kata yang mereka baca terlalu sulit, mereka memakai pusat baca otak kiri. Tetapi mereka belum bisa memakai pusat baca di otak kiri dan otak kanan bersama-sama.

Banyak dari anak-anak ini masih belum memiliki integrasi bilateral dalam gerakan fisik mereka seperti juga dalam keterampilan baca mereka. Sebagian anak membaca dengan lambat dan susah payah. Sebagian anak lain punya ingatan visual begitu kuat sehingga mereka bisa membaca cepat tetapi tingkat pehamaman dan ejaan mereka payah. Kedua kelompok ini sama-sama tidak bisa membayangkan dengan mudah adegan-adegan dari teks yang mereka baca atau mengingat bagaimana cara mengeja tiap kata satu per satu.

Anak-anak tingkat akhir sekolah dasar yang masih kesulitan membaca perlu diberikan terapi sesuai kasusnya. Ada banyak opsi terapi yang bisa dipilih. Oh ya, mereka juga perlu sering dilatih melakukan gerakan silang untuk menguatkan integrasi otak kiri dan otak kanan, misalnya lewat permainan tenis, berenang dengan berbagai gaya, atau mendaki gunung. Sebagai catatan, semua terapi ini jangan dijalankan dalam suasana persaingan, sebab stres mengganggu pembentukan jalur syaraf. Setelah itu, mereka harus dilatih ulang membaca fonik dengan otak kiri.

Sekolah dan orangtua berperan besar dalam mendukung proses belajar anak lewat penyediaan makanan yang bergizi, buah dan sayuran segar, dengan menghindari minyak yang setengah terhidrogenisasi dan lemak trans. Tidur yang cukup – yang berarti bertambahnya persentase rapid eye movement (REM) – akan membantu anak mencerna pelajaran yang ia terima di hari sebelumnya. Yang tak kalah pentingnya adalah cinta kasih tanpa syarat. Anak yang merasakan cinta kasih ini akan bertumbuh kembang lebih optimal, termasuk kemampuan akademisnya.

Pembatasan ketat terhadap kegiatan menonton (televisi, video, games komputer), bahkan meniadakannya sama sekali di hari-hari sekolah, akan membebaskan pikiran anak untuk berpikir. Jika tidak, tontonan elektronik itu akan membombardir otak anak dengan rentetan gambar yang menginterupsi proses berpikir. Irama yang teratur dan rutin dalam pola makan dan tidur serta kegiatan sehari-hari akan mendukung sistem syaraf yang rileks dan anak pun lebih siap belajar.

Sekali lagi, anak tidak dapat belajar dengan baik, jaringan syaraf pun tak berkembang sempurna, jika anak stres. Memaksa mereka menulis, membaca, dan mengeja, atau memberi mereka tes-tes “standar” terlalu dini (tidak sesuai dengan tahap perkembangannya) akan menciptakan perilaku bermasalah dan problem-problem belajar, terutama pada anak laki-laki. Mereka bisa benci sekolah, juga benci belajar.

Tahun pertama sekolah dasar adalah waktu untuk memperkenalkan berbagai gambar bentuk. Anak-anak belajar dan membuat huruf-huruf yang dijadikan gambar. Mereka berlatih tulis bersambung (kursif), setiap huruf ditulis berulang kali (misalnya, bentuk kursif “c” disambung seperti ombak lautan).

Satu atau dua tahun kemudian, saat anak sudah mahir berdiri di satu kaki dengan mata tertutup, menebak huruf atau angka yang ditulis di punggungnya, lompat tali maju mundur, dan melakukan gerakan silang – artinya, otak kanan dan otak kiri telah sama-sama berkembang dan saling terhubung – pelajaran formal untuk membaca, mengeja, dan menulis sudah bisa dimulai.

Sudah waktunya untuk menyingkirkan meja-meja dari kelompok bermain dan taman kanak-kanak. KB/TK perlu mengisi kurikulumnya dengan permainan yang melatih integrasi syaraf, keterampilan motorik halus, kemampuan motorik visual, keseimbangan, kekuatan otot, proprioseptif, selain perkembangan sosial dan emosional anak. Kegiatan seperti drama, memanjat, berlari, melompat, engklek (loncat dengan satu kaki), lompat tali, jalan keseimbangan, menyanyi, kejar-tangkap, melukis, mewarnai, bermain tepuk tangan irama, merangkai manik-manik, merajut, serta keterampilan hidup sehari-hari akan menyiapkan pikiran mereka untuk belajar. Anak-anak butuh semua gerakan yang sehat, harmonis, ritmis, dan tak kompetitif ini untuk mengembangkan otak mereka. Sebab gerakan tubuh itulah, bersama-sama dengan kecintaan mereka pada proses belajar, yang menciptakan jalur-jalur syaraf di otak mereka, agar mereka bisa membaca, menulis, mengeja, berhitung matematis, dan berpikir kreatif.

Belajar bisa dari Apa Saja (Perangko)

2012-01-15T14:35:00.000+07:00

Semenjak aku masih berusia antara 5-6 tahun, aku suka mengumpulkan perangko. Aku suka melihat-lihat gambar-gambar yang tertera di perangko. Tapi aku bukan kolektor perangko ataupun filatelis yang sangat serius. Aku mengumpulkannya karena aku suka, itu saja.
Sekarang, ketika Donna sudah cukup besar, dua bulan lagi akan berusia delapan tahun, aku mulai mengenalkan perangko-perangko simpananku kepadanya, yang tentunya memang akan kuwariskan padanya.
Ternyata dari benda yang namanya perangko ini, kita bisa mempelajari banyak hal. Salah satunya Geografi dan Sejarah.
Dimulai dari mencari letak negara penerbit perangko di globe. Bahkan mencari nama negara, karena ada beberapa negara yang namanya berbeda dengan yang tercantum di perangko, misal: Magyar Posta (Hungarian Post, Pos Hongaria), Posta Romana (Romania, Rumania), CCCP (Union of Soviet Socialist Republics/USSR, Uni soviet) dan lain-lainnya.
Dari bidang Sejarah kita bisa belajar bahwa ada beberapa negara yang tak akan mengeluarkan perangko lagi dikarenakan negara tersebut sudah bubar, misal Cekoslowakia, Uni Soviet, Yugoslavia.

Perangko dari bekas negara Uni Soviet.

Perangko dari bekas negara Yugoslavia.

Ada juga perangko dari negara yang sama, tapi sekarang berubah namanya, misalnya perangko dari Hong Kong. Dulu perangko dari Hong Kong ada lambang/gambar the Queen of England (Ratu Elizabeth), tapi setelah penyerahan kembali Hong Kong ke China, yang tertulis di perangko adalah "Hong Kong, China".

Masih banyak lagi hal yang bisa kita pelajari dari sebuah perangko, misal binatang atau bunga endemik negara tersebut. Baju-baju daerah Indonesia juga pernah diabadikan dalam perangko (termasuk baju "daerah" Timor Timur, yang sekarang sudah menjadi negara merdeka).
Kalau kita mau, kita bisa belajar dari apa saja yang ada di sekitar kita, termasuk secuil kertas bernama Perangko ini.

Dunia di Mata Anak Usia 7 Tahun

2011-12-30T14:33:00.000+07:00

Sudah lama Donna sangat ingin punya kamera sendiri. Akhirnya dua bulan lalu aku wariskan kamera pocketku padanya. Dan inilah selusin foto hasil jepretannya, disajikan tanpa edit (hanya kuperkecil resolusinya).

"Kakiku kotor"

"Hiasan di tempat les lukis"

"Lampu"

"Etalase toko mainan"

"Mamaku sedang memotret kupu-kupu"

"Capung"

"Lonely Bug"

"Little Butterfly"

"Up side down Butterfly"

"Smiley Cat on the Bed"

"Dolls in the cradle"

"Orange Moss"

My Angels & the Bubble

2011-12-21T23:03:00.000+07:00

Sebetulnya ini adalah foto-foto bulan Juli kemarin yang belum sempat ku upload ke blog.
Ini ceritanya Donna sedang mengajak Liza main bubbles.

Buku Dari Barang Bekas

2011-12-10T20:58:00.000+07:00

Temanku Ekawati menantang teman-temannya membuat sesuatu dari barang bekas. Tantangan ini sangat menarik, walaupun terus terang aku tidak ahli dalam hal itu.
Yang kuingat pertamakali adalah balerina dari pembungkus permen. Tapi terus mau dibikin apa? Buku.
Buku yang bagaimana? Kalau berupa buku cerita tentu terlalu complicated pembuatannya di sisa waktuku yang sangat sempit ini. Akhirnya kuputuskan membuat buku untuk anak balita belajar berhitung. Jadi aku perlu balerina sebanyak 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 plus 1 untuk cover depan, total 56 balerina. Woaah ternyata buanyak! Darimana aku bisa mendapatkan bungkus permen sebanyak itu?
Aku minta suamiku jadi "pemulung" kalau ada teman yang makan permen. Eh ternyata pas kebetulan ada penawaran di suatu hypermarket, beli satu toples kecil permen coklat gratis satu toples yang sama. Jadi permen-permen itu aku "gunduli" semua, karena nggak mungkin makan semua permen itu dalam sekejap. Masalah bahan balerina teratasi.
Terus aku siapkan semua bahan bekasnya :
-Bekas kartu undangan sebagai cover depan dan belakang.
-Kertas bekas dari kantor suami sebagai halaman-halaman buku.
-Kertas origami sisa prakarya Donna, pita-pita bekas dan bunga hiasan bekas, juga pembungkus coklat batangan.
Ternyata yang menjadi tantangan paling berat bukanlah dalam mempersiapkan bahannya, tetapi dalam membuat balerinanya satu persatu. Satu dua balerina masih oke, 56 balerina? Alamaak...di tengah jalan aku sudah hampir menyerah. Tapi karena melihat sudah banyak balerina yang kubuat, apa boleh buat, harus dilanjutkan.
Akhirnya selesai juga, betapa senang & leganya! Bagian dalam buku bisa dilihat di sini.
Aku berharap semoga buku ini bisa membuat anak-anak yang sedang belajar berhitung jadi makin senang berhitung. Sedangkan untuk teman-temanku, aku berharap agar semangat "Zero waste' ini juga segera bisa menular ke kalian semua.

Nature Detectives

2011-11-19T10:24:00.000+07:00

Mulai dari akhir Oktober 2011 s/d 30 November 2011 aku dan teman-temanku mengumpulkan foto binatang invertebrata (istilah kerennya para Creepy Crawlers) yang ada di sekitar kami. Foto di upload di Facebook, ditambah hasil Googling (kalau ada). Kemudian disatukan di Album Nature Detectives dan jadilah satu bahan pembelajaran yang bisa diakses siapa saja yang memerlukan.
Kenapa aku bikin kegiatan ini? Ada beberapa alasan, antara lain:
- Menumbuhkan kecintaan terhadap hewan-hewan kecil ini, yang oleh sebagian orang mungkin tak pernah disadari kehadirannya, atau bahkan ada yang sampai merasa phobia terhadapnya.
- Mencintai dan makin mengagumi sang Pencipta.
- Mencintai para creepy crawlers berarti mencintai lingkungan (karena mereka akan lenyap jika lingkungan tak bersahabat), lingkungan yang terjaga nantinya menimbulkan kecintaan yang dalam terhadap negeri sendiri.
- Makin banyak mengamati para creepy crawlers ini akhirnya membuatku sadar bahwa: pengetahuanku terhadap mereka sangatlah sedikit :(, banyak sekali serangga yang aku tidak tahu namanya. Aku harus banyak belajar!
- Berharap suatu ketika ada anak negeri yang menjadi ahli serangga tropis. Negeri kita teramat kaya akan jenis serangga. Menguasai serangga juga menguasai pangan, karena tanaman pangan banyak bergantung pada serangga (dan lingkungan yang baik), serangga yang membantu maupun yang mengganggu. Menguasai pangan berarti mandiri, tak terdikte oleh impor bahan makanan. Bahkan menurut beberapa penelitian, serangga juga termasuk bahan pangan yang mengandung protein yang bisa didapat dengan mudah dan murah (tentunya dengan diusahakan tanpa mengganggu keseimbangan alam).

Berbagi dengan Hati

2011-10-19T13:25:00.000+07:00

Ada usulan dari temanku Mbak Iin kepada teman-temanku ibujari untuk membuat buku cerita anak yang dibagikan gratis.
Wow bak gayung bersambut, aku & teman-teman ibujari semangat sekali, mulia sekali ide ini. Bahkan Maria Magdalena, penulis, mengusulkan kalau ada dana mungkin suatu ketika bisa diwujudkan dalam bentuk cetak, untuk anak-anak yang kurang beruntung mendapatkan bacaan-bacaan anak yang baik.(Lengkapnya ada di sini).
Semoga niat baik kami ini segera bisa terlaksana :)

Membuat Buku Cerita Anak

2011-10-11T20:31:00.002+07:00

Beberapa waktu yang lalu aku diberitahu oleh temanku Maria Magdalena, seorang penulis, bagaimana dia membuat buku cerita anak yang di up load ke issuu.com.
Lalu aku pun mencoba meng upload buku pertama "Tina dan Lulu Berteman lagi". Buku ini dulu aku buat untuk Liza belajar membaca, yang juga kubagi untuk teman-teman sekolah sorenya duluu :)
Ternyata menurut teman-temanku buku tersebut cukup ok, sehingga kepercayaan diriku meningkat. Aku berturutan meng-upload buku cerita dengan Tangram buatan Donna, dan buku-buku lainnya.
Buku cerita online ini bisa dibaca dengan gratis, dengan harapan memberi pencerahan kepada semua anak-anak yang kukasihi.

Buku-buku yang kutulis & ilustrasi bisa dilihat disini : http://issuu.com/hedwigratna

Maafkan Mamamu, Donna

2011-09-26T13:10:00.001+07:00

Sabtu kemarin Donna mengikuti kompetisi piano yang diselenggarakan oleh sebuah media. Kompetisinya ternyata diikuti peserta dari berbagai wilayah Indonesia dengan kemampuan hebat-hebat.
Donna tidak menang. Tapi itu bukan masalah bagi kami. Karena kalau menang lagi mungkin malah tak baik untuk Donna. Kompetisi piano pertama yang Donna ikuti adalah yang diselenggarakan oleh Yamaha beberapa waktu lalu. Veni vidi vici, Donna jadi juara satu. Kalau ini juara lagi kami takutnya dia menjadi jumawa dan sombong, menyepelekan yang namanya ketekunan dan kerja keras.
Namun kali ini aku merasa bersalah dan sedih sekali. Malam sebelum lomba Donna sangat stress, dia ingin sekali menang. Rencananya hadiah uang (kalau menang) dia ingin belikan kamera, karena selama ini kalau perlu kamera dia musti meminjamnya dariku (padahal aku sendiri memerlukannya untuk proses catatan Home Ed Liza). Dia tak bisa tidur sampai lewat tengah malam. Papanya yang mengetahui hal ini berusaha menemani sejenak sampai tertidur. Rupa-rupanya tak lama dia terbangun lagi. Aku sendiri sudah tertidur kelelahan dan tak mengetahui semua hal ini (sebagai anak yang sangat peka, Donna sangat mengerti dan tak akan membangunkanku/menggangguku). Kupikir semuanya baik-baik saja, karena toh dia pernah mengikuti kompetisi piano. Repertoir yang akan dibawakan juga semua ok.
Paginya kami menemukan banyak sekali rontokan rambut di bantal dan tempat tidur Donna. Dia merasa rambutnya kusut semua dan ditarik untuk diluruskan! Ah, aku sedih sekali dan merasa bersalah. Seharusnya aku bisa menemaninya, dia bisa tidur denganku. Ketika sedang merasa sedih/tertekan biasanya Donna minta tidur denganku, sambil memegang leherku, kuelus-elus rambutnya sampai tertidur. Ke mana saja aku ini, ibunya tapi tak bisa merasakan ketegangannya. Hari-hari terakhir memang keinginan belajar kakaknya, Liza, sedang meningkat, dan sebagai anak Special Needs tentu proses ini menyenangkanku sekaligus sangat menyerap energiku.
Segera kuputarkan lagu dari Youtube, theme song dari film "Rio" yang biasanya bisa menceriakannya. Tapi rupanya tak menolong banyak. Dia berangkat tanpa keceriaan sedikit pun.
Sesampai di tempat kompetisi sudah banyak peserta yang hadir. Beberapa sedang mencoba piano di panggung. Donna juga ingin mencoba piano di panggung. Ada seorang anak lelaki yang memborong pianonya (atas permintaan orang tuanya), berlatih terus dan hanya memberi sedikit kesempatan kepada dua-tiga orang lain, sampai waktu habis. Donna bertambah stress. Kami bergantian mengajaknya berjalan di sekeliling gedung yang cantik itu. Kami berusaha menceriakan Donna tapi tak berhasil. Wajahnya pucat pasi.
Dan kekuatiran kami pun terjadilah. Dimulai saat memberi hormat, Donna hampir terjatuh (sampai aku kepikiran aduh jangan-jangan dia akan pingsan di panggung). Repertoir yang pertama adalah lagu wajib, yang tidak sulit dan tidak panjang. Donna melakukan kesalahan di bagian yang tak pernah salah sebelumnya. Repertoir kedua lagu kesukaan kami, tapi dia mainkan tanpa jiwa.
Dan memang demikianlah seharusnya. Donna tidak menang. Dia termenung lama sekali. AKu membahasnya sesantai mungkin. Jangan pedulikan menang atau kalah, itu bukan soal, yang lebih penting bagi kami adalah kamu main dengan senang hati. Itu pesanku padanya.
Kemarin dia bertekad ikut untuk yang tahun 2012. Sementara aku masih tak bisa menghapus kesedihanku karena membiarkannya stress sendirian malam itu, di waktu sebenarnya dia sangat membutuhkanku.

Mengurangi Sampah Plastik Rafia : Tali Batang Pisang

2011-09-10T11:34:00.088+07:00

Banyak sekali macam sampah plastik di sekitar kita, salah satunya adalah tali rafia. Sudah lama aku ingin menguranginya. Antara lain dengan tidak membuang tali rafia yang kudapat (dari tukang jual pisang, atau dari pengikat paket kiriman dari saudara/teman). Yang kudapat dari tukang pisang biasanya kukembalikan ke yang bersangkutan untuk dipakai lagi menggantung si pisang. Sedangkan potongan-potongan rafia yang lain kuikat-sambung sehingga kalau memerlukannya tinggal potong seberapa panjang.
Ada satu lagi yang sudah lama ingin kulakukan, tapi belum kesampaian karena tak memiliki bahannya : tali dari batang pisang! Ini juga berhubungan dengan 'romantisme' masa kecil : ikut Mama belanja di pasar dan menyaksikan barang belanjaan dibungkus dengan daun jati lalu diikat tali batang pisang. Cantik sekali.
Akhir bulan lalu bertepatan kami mengunjungi Oma di Jasinga, ada sebatang pohon pisang sepanjang kira-kira limapuluh centimeter yang teronggok di tanah. Batang pisang itu boleh kuminta dan bawa pulang ke rumah. Asyiik! Inilah saatnya aku menunjukkan ke Donna bagaimana orang dulu mendapatkan tali dari batang pisang, sekaligus ramah lingkungan. Awalnya Donna protes :"Kenapa pohon pisangnya ditebang?"
Setelah dia tahu bahwa itu berasal dari pohon pisang yang tak lagi produktif, dia semangat sekali untuk segera membuatnya setiba kami di rumah. Cara membuatnya sangat sederhana. Begini:

Buang dulu kulit bagian luar yang sobek-sobek sampai bersih.

Kupas batang pisang pelan-pelan dari salah satu sisi lembaran.

Kupas terus sampai ke bagian intinya.

Inilah bagian inti batang pisang yang tak bisa kita buat jadi tali.

Bisa dipakai untuk main "masak-masakan" :)

Jemur lembaran-lembaran batang pisang sampai kering.

Ketika sudah kering kira-kira begini bentuknya. Memang tidak serempak keringnya, tergantung ketebalan masing-masing lapisan. Tentunya jangan sampai terlalu kering (akan mudah remuk), cukup kering tapi masih lentur ketika ditekuk.

Lembaran yang sudah kering tadi bisa kita 'sobek' selebar tali rafia.

Ini sebagian tali batang pisang yang sudah jadi. Kami menyebutnya tali gedebog (artinya batang pisang, dalam Bahasa Jawa).

Salah satunya langsung kupakai untuk menggantung pisang :D

Selamat Ulang Tahun Ke-70 Ma

2011-09-05T08:37:00.004+07:00

Hari ini, 5 September 2011, kalau Mamaku masih ada, beliau berulang tahun yang ke-70. Sudah enam tahun beliau meninggalkan dunia untuk memulai kehidupan baru di surga. Bebas dari segala penderitaan dan sakitnya. Aku sangat merindukannya.

Mamaku seorang yang aktif dan sangat mencintai anak-anaknya. Beliau juga sangat kreatif, terutama dalam membuat craft. Sedari kecil aku beberapa kali melihat Mama membantu saudara dan kenalan untuk menghias nampan seserahan untuk pernikahan. Jaman itu membantu seperti itu tentulah "pro bono", bukan merupakan pekerjaan berbayar. Dikerjakan sambil mengurus rumah tangga, tapi sangat indah dan teliti. Mama bilang, pantang merusak barang seserahan hanya demi keindahan. Maksudnya misalnya handuk, beliau akan membuatnya menjadi sangat cantik tanpa perlu menjahitnya (sayang, berlubang nanti, walaupun kecil tak terlihat). Sayang aku dan adik-adikku tak ada yang berminat untuk belajar hal seperti itu :(
Andai beliau masih ada bersama kami di sini, aku membayangkan membuatkan blog khusus craft untuk beliau, sehingga beliau dapat mewariskan ilmu-ilmu kreatifitasnya dalam hal crafting. Beliau sangat senang kalau ada yang datang dan minta diajarkan sesuatu.
Aku masih ingat bulan Agustus enam tahun yang lalu, dua setengah bulan sebelum beliau dipanggil-Nya, menjelang acara 17 Agustusan. Mamaku sudah tinggal tulang berbalut kulit, lebih banyak berbaring di tempat tidur. Tetangga sebelah datang padaku bertanya apakah ada ide menghias sepeda anaknya (untuk lomba sepeda hias di sekolah). Aku bilang hias pakai kertas crepe saja. Ketika Mamaku mendengar hal itu, beliau berusaha bangkit duduk dengan susah payah, mengajarkan tetanggaku bagaimana membuat bunga-bungaan dari kertas crepe. Dengan tenaga yang tersisa dan tangan bergetar, beliau memberi contoh step by step! Luar biasa.
Beberapa hari yang lalu aku membuat craft untuk tantangan Frame It dari teman-teman Brisik Lestari.. Di situ aku selipkan "Ballerina" dari pembungkus permen. Ya, bungkus permen yang sudah tak terpakai itu, ditangan Mamaku bisa berubah menjadi ballerina cantik. Kala kami masih kecil, Mama sering membuatnya lalu menyelipkan di kaca jendela rumah sehingga menimbulkan imajinasiku akan ballerina-ballerina cantik yang sedang menari.
Waktu Mama mulai sakit, aku teringat pada para ballerina itu dan minta Mama ajarkan cara membuatnya. Beginilah yang kubuat beberapa hari yang lalu:

Buat simpul.

Potong salah satu sisi, menjadi bagian untuk kepala dan dua tangan.

Pendekkan bagian kepala dan rapikan, pelintir kecil bagian tangan.

Potong bagian "Rok" bawah secara melebar untuk kedua kakinya.

Potong dua atau tekuk jadi dua sama panjang dan pelintir kecil.

Selipkan di bagian belakang. Kalau perlu bisa dibantu gunting untuk menyelipkannya.

Jadilah ballerina yang cantik.

Dulu aku yang mengagumi, sekarang Donna anakku yang menggantikan posisiku.
Terima kasih, Ma. Selamat Ulang Tahun yang ke-70. Aku sangat merindukanmu...

Beda Rumput Beda Reaksi

2011-09-02T11:26:00.001+07:00

3 Hari berturutan kami berlibur sekeluarga, 2 hari yg pertama ke Puncak (Kebon Raya Cibodas dan Gunung Mas) lalu mengunjungi Oma di Jasinga. Di ketiga tempat ada rerumputan yg luas untuk kami bermain-main. Liza tidak suka rumput, apalagi menginjaknya dengan telanjang kaki. Tapi biasanya kami bujuk supaya mau melepas sepatunya dan sekedar berjalan-jalan di atasnya. Awalnya biasanya kami ajak Liza berjalan-jalan dulu dengan sepatunya. Yg hari pertama itu, sudah lamaa sekali Liza tak merasakan input taktil seperti rumput/pasir.

Mulanya Liza tidak mau duduk di rumput, minta pangku. Pelan-pelan mau duduk di rumput, lalu kami bujuk & lepas sepatunya. Beginilah reaksi kaki Liza.

Setelah terbiasa, lama-lama Liza bosan cuma duduk-duduk di rumput. Dia tertarik dengan kolam yang tampak di kejauhan. Lalu dia berjalan telanjang kaki sendiri ke situ. "Mau ke mana Liza?" "Berenang!"
Hahahaa...

Waktu kami menginap di Gunung Mas, rumputnya juga sehalus di Kebon Raya Cibodas (walaupun baru saja dipotong). Kami ajak Liza berjalan-jalan telanjang kaki. Merasakan rumput yg dibawah naungan terasa dingin dan basah embun, sedangkan yg terkena matahari terasa lembut dan hangat. Liza mau, walau sesekali dia bilang "Mau bobo di kamar".

Kami juga ajak Liza merasakan sensasi yg lain : berjalan di rerumputan yg bertaburan dengan daun-daun kering. Liza baik-baik saja, walau kalau boleh memilih dia akan cari jalan yg mulus lalu kembali ke kamar.

Tapi waktu kami ajak berjalan di rerumputan di Jasinga, tempat Omanya bekerja, yg terjadi adalah sebaliknya :Liza marah dan nangis! Padahal prosedurnya sama seperti waktu pertama di Kebon Raya Cibodas.

Liza tidak suka rumputnya. Rumputnya rumput gajah mini yg tumbuh bergerombol kecil-kecil, sehinga tanah tidak benar-benar rata berumput seperti hari-hari sebelumnya.

Liza marah & nangis.
Beda rumput beda reaksi. Mungkin juga ketambahan hawa yg panas di Jasinga, tidak sedingin di Puncak?
Bagi yg bingung, ini disebut Defensive Tactile :
Children who have tactile defensiveness are sensitive to touch sensations and can be easily overwhelmed by, and fearful of, ordinary daily experiences and activities.

Sensory defensiveness can prevent a child from play and interactions critical to learning and social interactions.

Often, children with tactile defensiveness (hypersensitivity to touch/tactile input) will avoid touching, become fearful of, or bothered by the following:

textured materials/items
"messy" things
vibrating toys, etc.
a hug
a kiss
certain clothing textures
rough or bumpy bed sheets
seams on socks
tags on shirts
light touch
hands or face being dirty
shoes and/or sandals
wind blowing on bare skin
bare feet touching grass or sand
Ini merupakan bagian dari sensory-processing-disorder.

Quote yang Mencerahkan Hari

2011-08-26T10:26:00.000+07:00

Pertama aku lihat quote keren ini dari wall FB temanku Imelda, yang copas dari wall temanku Ekawati, yang ternyata mendapatkannya dari blog temannya, hahaha panjang. Tapi memang benar quote ini luar biasa bagusnya, ini quote yang mencerahkan itu :

'Life is too short to wake up in the morning with regrets,
so love the people who treat you right,
forget about the ones who don't,
and believe that everything happens for a reason.

If you get a chance, take it.
If it changes your life, let it.
Nobody said life would be easy,
they just promised it would be worth it.'

(Harvey Mackay)

Pesan Lebaran untuk Kawan-kawanku

2011-08-25T09:26:00.000+07:00

Lebaran sebentar lagi tiba. Untuk kawan-kawanku yang merayakan, dengan tulus kuucapkan : Selamat Idul Fitri, Mohon maaf lahir dan batin. Kiranya banyak berkahNya yang ditebarkan bagi kalian seperti halnya banyaknya kebaikan yang telah kalian tebarkan. Amin.
Untuk kawan-kawanku yang sedang merasa kerepotan karena ditinggalkan asisten rumah tangganya, kuucapkan : Mari merasakan bagaimana sehari-harinya di rumahku :-). Khususnya juga untuk kawan-kawan yang suka berkomentar "Kamu bisa ini dan itu kan enak tidak usah kerja". Whaaat???
Sebenarnya aku suka heran, betapa banyaknya keluhan yang kalian sampaikan setiap hari. Asisten? ada, bahkan kadang lebih dari satu. Anak: NT, bukan Special Needs seperti Liza anakku, disekolah-in lagi, bukan Home Education.
Sekarang kalian bisa merasakan bagaimana aku menyelesaikan semua pekerjaan rumah tangga (membersihkan rumah, memasak, menggosok baju,dll), plus mengedukasi-melatih-mengajari Liza, sekaligus memberi perhatian penuh kepada dua anak, mencoba seadil-adilnya kepada Liza dan Donna. Suamiku banyak membantu memang, tapi karena dia karyawan kantoran yang musti berangkat pagi pulang rumah sudah malam, tentu lelah juga. Malam kadang kami baru bisa mengerjakan PR dari fisio terapis (karena perlu 2 orang dewasa membantu). Dan dengan bangga: aku masih bisa menulis di blog (walau tidak bisa sering-sering), belajar bikin ini dan itu, mendukung anak bikin ini dan itu...
Aku tidak butuh aneka pujian. Aku cuma ingin, supaya kalian bisa jujur menjawab pertanyaan ini: MAU atau TIDAK ? Hanya itu yang bisa menyelesaikan problem kalian.
Jadi kalau "kerja" yang kalian jadikan kambing hitam, mari kita lakukan saat ini : ketika libur Lebaran , nggak "kerja" kan? mumpung asisten pulang, anak-anak libur, suami libur pula, mari :)). Mari kalian belajar seperti aku, bikin-bikin macam-macam seperti kami, gimana?
Eh ada juga yang bikin alasan ini: tetep nggak bisa, karena aku baru adaptasi seminggu aku harus mulai "kerja" lagi, jadi tetap nggak bisa.
Hahaha...geli aku mendengarnya. Ya sudah kalau memang maunya sibuk mengasihani diri sendiri. Kuucapkan selamat menikmati acara tahunan ini, selamat bersenang-senang :D. Aku mau ketawa lepas, karena justru pas libur lebaran anak & suami ngumpul di rumah. Menyenangkan.

Home Education Liza yang Memerdekakan

2011-08-16T13:13:00.002+07:00

Beberapa kali aku ditanya dengan pertanyaan yang sama oleh teman, saudara, bahkan terapis (!) :"Homeschoolingnya Liza masih berjalan?"
Sebetulnya aku kadang heran, maksudnya apa ya pertanyaan itu. Home education yang kupilih untuk Liza kan bukan sekadar mengikuti trend, melainkan suatu pilihan yang dengan sadar kupilih dengan berbagai pertimbangan-pertimbangan. Sehingga sampai kini kami pun sangat menikmatinya. Kenapa?
Karena dengan Home education Liza menjadi "merdeka".
Merdeka karena dia bisa belajar kapan saja ketika minatnya meningkat, tidak dibatasi ruang dan waktu.
Merdeka mempersiapkan tubuhnya untuk proses pembelajaran hari itu: kadang Liza memerlukan waktu untuk berayun-ayun di ayunan beberapa lama, atau mendengarkan lagu-lagu kesukaannya dulu, yang tak mungkin di stop begitu saja demi "jam mulai sekolah". Ketika kebutuhannya ini sudah terpenuhi, Liza akan datang ke meja belajarnya dengan keadaan benar-benar siap plus wajah gembira.
Merdeka memilih "mata pelajaran" yang memang diperlukan Liza.
Merdeka menggunakan materi-materi favorit Liza untuk pembelajaran yang kurang disukai namun diperlukan, sehingga memperkecil penolakan.
Merdeka menggunakan cara-cara yang disukai Liza untuk mempermudah pengertian (biasanya lewat lagu, atau tertulis dengan simple flow chart).
Tentu saja merdeka dari segala macam aturan yang mengatur anak-anak special needs sedemikian rupa seperti di sekolah-sekolah khusus (SLB) yang membuat mereka seperti barang pabrikan :seragam dan masal.
Merdeka menjadi diri sendiri yang unik...(dan sekarang di telinga saya terngiang lagu "Born Free" yang dinyanyikan Matt Monro).

Born free as free as the wind blows
As free as the grass grows born free to follow your heart

Jus Sayur Buah & Variasinya (Smoothie)

2011-08-07T08:42:00.001+07:00

Satu hal yang sebaiknya kita ingat adalah bahwa kebiasaan baik haruslah dilakukan dengan konsisten, sehingga menjadi kebiasaan (bukan beban) dan kita bisa merasakan manfaatnya.
Menyantap jus sayur buah sudah menjadi rutinitas kami di pagi hari untuk mengawali hari (kecuali kami tidak di rumah tentunya). Hasilnya kami lebih jarang sakit, kalaupun sakit cepat pulihnya.
Dengan berjalannya waktu, makin banyak variasi jus yang kubuat. Rasanya menyenangkan minum jus sayur dengan campuran yang berbeda. Coba campur ini, campur itu...surprise!
Ini adalah beberapa variasi yang pernah kubuat. Semuanya bisa dibilang buah dan sayur lokal. Eat locally, think globally.

Bayam, toge, tomat, sawi putih,wortel

dicampur dengan pisang dan nanas

jadinya begini. Manis dan segar.

Pas ada jambu biji merah nih...jadi boleh juga dicampur pisang, pepaya & nanas dan

bayam merah, toge dan kacang panjang

sluurp...:9

Eh...pas dapat kiriman jambu air dari mertua, boleh juga nih, campur caisim, toge dan sawi putih,

pisang dan nanas

ini jadinya.

back to habit: bayam, toge, caisim dan

pisang nanas melon

the sweet green.

another habit: bayam, toge, kacang panjang dan teman karib mereka

si pisang dan si nanas

another greeny :D

Sebetulnya macam variasi masih banyak dan terbuka untuk kita coba-coba. Semoga bermanfaat.

Jus Sayur Buah (Smoothie) untuk Pemula

2011-08-04T08:36:00.002+07:00

Ada beberapa teman yang bertanya: kalau untuk anakku yang nggak suka sayur, bagaimana membuat jus sayur-buahnya? yang mbak Ratna buat itu kayaknya kok mengerikan, terlalu banyak macamnya.
Kalau untuk pemula menurut saya, sayurnya sedikit saja dulu. Buah yang utama adalah pisang, biasanya saya campur nanas. Boleh juga campur semangka/melon.

Lalu cari sayur yang kira-kira cocok.Cari sayur yang rasanya netral (sebelum memilih coba cicip, kalau cenderung manis/tawar, berarti akan cukup ok untuk dicampurkan), semisal bayam, caisim, toge, bokchoy. Semuanya mentah. Ada juga sayur yang manis/tawar seperti buncis, wortel, kacang panjang, tapi kalau diblender bersama buah, akan terasa "kasar". Bagi yang anti sayur tentu ini bukan pilihan yang menyenangkan.
Sayur yang sudah dipilih dicuci & siangi, lalu direndam sebentar, sekitar 5 menitan, dalam air matang yang sudah dicampur garam & perasan lemon/jeruk nipis. Untuk awal sayurnya sedikit saja dulu, sejumput. Kalau anak tidak menolak, besoknya bisa ditambahkan baik dari segi jumlah maupun macamnya.
Perhatikan juga warnanya agar senada & tidak tabrak lari (jadi cokelat). Kecuali si anak oke-oke saja dengan warna seperti itu. Dan air yang digunakan untuk memblender usahakan sedikit saja, kira-kira supaya semua isinya bisa terblender dengan baik.

Jus Favorit : Mau Yang Merah atau Yang Hijau?

2011-08-02T11:46:00.000+07:00

Jus favorit kami yang hijau adalah yang seperti waktu itu kutulis, yang terdiri dari bayam, toge, tomat, pisang dan nanas.
Sesekali kami ganti bayamnya jadi bayam merah, sedangkan yang lainnya tetap, sehingga penampakan pun jadi berbeda.

Pengalaman Pertama Berkemah Sekeluarga di Pasir Mukti

2011-07-31T11:47:00.000+07:00

Mungkin bisa dibilang lebay :P, tapi terus terang pengalaman kami sekeluarga berkemah sangat mengesankan, sehingga membuat ketagihan.
Tgl 23-24 Juli 2011 yang lalu kami sekeluarga ikutan Klub Oase berkemah di Pasir Mukti.
Yang sangat mengesankan adalah bagaimana Liza bisa ikutan menikmati acara perkemahan ini (tadinya kami kuatir sekali, bagaimana dia b.a.b kalau closetnya jongkok semua, bagaimana dia bisa tidur di tenda, dll). Dari awal kami sudah menyiapkan diri kami, bahwa ini nginep di perkemahan, bukan hotel. Jadi harus berusaha menikmati setiap momen, seperti apapun keadaannya (makanannya, kondisinya dll). Saya juga berusaha mempersiapkan Liza dengan membuat keterangan tertulis (pendek saja) tentang apa yang akan dia dapatkan disana : bahwa kita akan tidur di tenda, pakai sleeping bag (untungnya gak perlu pakai sleeping bag ,karena tidak terlalu dingin hawanya).
Surprise: semua menikmati, tidak mengeluh!
Donna menyayangkan kenapa cuman semalam :D
Liza tidak marah walau kalau mau ke toilet harus jalan yang agak jauh, malamnya gelap jalan mengikuti cahaya senter (mata Liza minus 8, dengan kacamata minus 5), licin berlumpur lagi (karena malamnya hujan lebat sekali).

Hehehe belum pernah bangun tenda, yang mana dulu yaa? Ternyata tidak sulit kok :)

Naah beres dah tendanya. Hari panas terik, tapi lumayan ada semilir angin dari pepohonan.

Pemandangan cantik dari dalam tenda.

Siang panas terik, Donna bersama teman-teman mengikuti program bersama pihak Pasir Mukti.

Malamnya hujan lebat + sesekali guntur menggelegar. Benar-benar pengalaman yang komplit dan mengasikkan.

Malamnya ada api unggun (untungnya bisa dinyalakan setelah terkena hujan lebat). Bahkan Liza pun ikut menikmati api unggun dari balik jendela tenda.

Baru pertama berkemah tapi sungguh mengesankan bagi kami, dan Tuhan bermurah hati memberikan "edisi komplit" (ada panas terik, ada hujan lebat :)). Terimakasih Tuhan. Juga kepada panitia yang bekerja keras di balik semua yang kami nikmati ini. Kiranya hanya Tuhan yang dapat membalasnya.

My Little Assistant

2011-07-28T16:38:00.002+07:00

Senangnya kalau Donna sedang liburan, tangan-tangan kecilnya sangat menolong diriku, yang terus terang sering pontang-panting dalam mengurus semua pekerjaan rumah + mengajar Liza.
Sering ketika melihat pakaian yang dijemur di atas belum sempat kuambil, diam-diam dia mengambil bangku dan dibawa ke atas (padahal tangga kami sangat curam, 70 derajat). Bangku itu membantunya dalam meraih pakaian yang digantung.

Pelan-pelan dengan langkah kecilnya dia bawa bangku itu ke atas.

Begini ini gayanya ketika mengambil jemuran di loteng.

Terus pelan-pelan turun dengan keranjang berisi pakaian kering. Setelah itu balik lagi ke atas untuk membawa bangkunya turun. Saya wanti-wanti agar berhati-hati (3 bulan lalu dia terpelanting dari ayunan & mengalami gegar otak ringan gara-gara gak pegangan), dan agar tidak mengisi keranjang pakaian terlalu penuh karena akan menjadi terlalu berat.
Terharu..., terimakasih nak.

Digital Scrapbook

2011-07-24T11:40:00.000+07:00

Sudah beberapa lama teman-teman Homeschooler (ibu-ibunya) sharing digital scrapbook mereka. Awalnya aku tidak terlalu berminat (susah kayaknya, males belajarnya kayaknya ribet). Tapi setelah baca tulisan Mbak Lala di Rumah Inspirasi mengenai tutorial membuat kolase foto (bisa dilihat di sini), mulailah aku tertular "virus" digital scrapbook ^_^
Ini salah satu hasilnya (meggunakan ACDSee Photo Manager 12 untuk mengedit foto dan photovisi.com sebagai digital scrapbooknya):

Ini bikinnya sambil aku belajar, juga langsung praktek bersama Donna.

Ada juga tutorial dari Mbak Dinar di sini.Yang ini menggunakan photoscape.org sebagai editor fotonya dan shabbyprincess.com sebagai digital scrapbooknya.

Aku pribadi lebih cenderung pilih mengedit dengan ACDSee Photo Manager 12 (maksudnya sudah lebih terbiasa hehehe) dan photovisi.com.

Fun Learning

2011-07-20T19:02:00.002+07:00

Beginilah kira-kira proses pembelajaran untuk Liza.

"Melihat" SD di Jepang

2011-07-19T19:09:00.001+07:00

Dari tulisan di Kompasiana yg saya baca dari postingan teman di FB, saya jadi bisa ikutan "melihat" kayak apa sih SD di Jepang itu.
Berikut ini adalah copas yang saya ambil:

Moral di SD Jepang

Anak saya bersekolah di salah satu Sekolah Dasar Negeri (SDN) kota Tokyo, Jepang. Pekan lalu, saya diundang untuk menghadiri acara “open school” di sekolah tersebut. Kalau di Indonesia, sekolah ini mungkin seperti SD Negeri yang banyak tersebar di pelosok nusantara. Biaya sekolahnya gratis dan lokasinya di sekitar perumahan.

Pada kesempatan itu, orang tua diajak melihat bagaimana anak-anak di Jepang belajar. Kami diperbolehkan masuk ke dalam kelas, dan melihat proses belajar mengajar mereka. Saya bersemangat untuk hadir, karena saya meyakini bahwa kemajuan suatu bangsa tidak bisa dilepaskan dari bagaimana bangsa tersebut mendidik anak-anaknya.

Melihat bagaimana ketangguhan masyarakat Jepang saat gempa bumi lalu, bagaimana mereka tetap memerhatikan kepentingan orang lain di saat kritis, dan bagaimana mereka memelihara keteraturan dalam berbagai aspek kehidupan, tidaklah mungkin terjadi tanpa ada kesengajaan. Fenomena itu bukan sesuatu yang terjadi “by default”, namun pastilah “by design”. Ada satu proses pembelajaran dan pembentukan karakter yang dilakukan terus menerus di masyarakat.

Dan saat saya melihat bagaimana anak-anak SD di Jepang, proses pembelajaran itu terlihat nyata. Fokus pendidikan dasar di sekolah Jepang lebih menitikberatkan pada pentingnya “Moral”. Moral menjadi fondasi yang ditanamkan “secara sengaja” pada anak-anak di Jepang. Ada satu mata pelajaran khusus yang mengajarkan anak tentang moral. Namun nilai moral diserap pada seluruh mata pelajaran dan kehidupan.

Sejak masa lampau, tiga agama utama di Jepang, Shinto, Buddha, dan Confusianisme, serta spirit samurai dan bushido, memberi landasan bagi pembentukan moral bangsa Jepang. Filosofi yang diajarkan adalah bagaimana menaklukan diri sendiri demi kepentingan yang lebih luas. Dan filosofi ini sangat memengaruhi serta menjadi inti dari sistem nilai di Jepang.

Anak-anak diajarkan untuk memiliki harga diri, rasa malu, dan jujur. Mereka juga dididik untuk menghargai sistem nilai, bukan materi atau harta.

Di sekolah dasar, anak-anak diajarkan sistem nilai moral melalui empat aspek, yaitu Menghargai Diri Sendiri (Regarding Self), Menghargai Orang Lain (Relation to Others), Menghargai Lingkungan dan Keindahan (Relation to Nature & the Sublime), serta menghargai kelompok dan komunitas (Relation to Group & Society). Keempatnya diajarkan dan ditanamkan pada setiap anak sehingga membentuk perilaku mereka.

Pendidikan di SD Jepang selalu menanamkan pada anak-anak bahwa hidup tidak bisa semaunya sendiri, terutama dalam bermasyarakat. Mereka perlu memerhatikan orang lain, lingkungan, dan kelompok sosial. Tak heran kalau kita melihat dalam realitanya, masyarakat di Jepang saling menghargai. Di kendaraan umum, jalan raya, maupun bermasyarakat, mereka saling memperhatikan kepentingan orang lain. Rupanya hal ini telah ditanamkan sejak mereka berada di tingkat pendidikan dasar.

Empat kali dalam seminggu, anak saya kebagian melakukan pekerjaan-pekerjaan rumah tangga. Ia harus membersihkan dan menyikat WC, menyapu dapur, dan mengepel lantai. Setiap anak di Jepang, tanpa kecuali, harus melakukan pekerjaan-pekerjaan itu. Akibatnya mereka bisa lebih mandiri dan menghormati orang lain.

Kebersahajaan juga diajarkan dan ditanamkan pada anak-anak sejak dini. Nilai moral jauh lebih penting dari nilai materi. Mereka hampir tidak pernah menunjukkan atau bicara tentang materi. Anak-anak di SD Jepang tidak ada yang membawa handphone, ataupun barang berharga. Berbicara tentang materi adalah hal yang memalukan dan dianggap rendah di Jepang.

Keselarasan antara pendidikan di sekolah dengan nilai-nilai yang ditanamkan di rumah dan masyarakat juga penting. Apabila anak di sekolah membersihkan WC, maka otomatis itu juga dikerjakan di rumah. Apabila anak di sekolah bersahaja, maka orang tua di rumah juga mencontohkan kebersahajaan. Hal ini menjadikan moral lebih mudah tertanam dan terpateri di anak.

Dengan kata lain, orang tua tidak “membongkar” apa yang diajarkan di sekolah oleh guru. Mereka justru mempertajam nilai-nilai itu dalam keseharian sang anak.

Saat makan siang tiba, anak-anak merapikan meja untuk digunakan makan siang bersama di kelas. Yang mengagetkan saya adalah, makan siang itu dilayani oleh mereka sendiri secara bergiliran. Beberapa anak pergi ke dapur umum sekolah untuk mengambil trolley makanan dan minuman. Kemudian mereka melayani teman-temannya dengan mengambilkan makanan dan menyajikan minuman.

Hal seperti ini menanamkan nilai pada anak tentang pentingnya melayani orang lain. Saya yakin, apabila anak-anak terbiasa melayani, sekiranya nanti menjadi pejabat publik, pasti nalurinya melayani masyarakat, bukan malah minta dilayani.

Saya sendiri bukan seorang ahli pendidikan ataupun seorang pendidik. Namun sebagai orang tua yang kemarin kebetulan melihat sistem pendidikan dasar di SD Negeri Jepang, saya tercenung. Mata pelajaran yang menurut saya “berat” dan kerap di-“paksa” harus hafal di SD kita, tidak terlihat di sini. Satu-satunya hafalan yang saya pikir cukup berat hanyalah huruf Kanji. Sementara, selebihnya adalah penanaman nilai.

Besarnya kekuatan industri Jepang, majunya perekonomian, teknologi canggih, hanyalah ujung yang terlihat dari negeri Jepang. Di balik itu semua ada sebuah perjuangan panjang dalam membentuk budaya dan karakter. Ibarat pohon besar yang dahan dan rantingnya banyak, asalnya tetap dari satu petak akar. Dan akar itu, saya pikir adalah pendidikan dasar.

Sistem pendidikan Jepang seperti di atas tadi, berlaku seragam di seluruh sekolah. Apa yang ditanamkan, apa yang diajarkan, merata di semua sekolah hingga pelosok negeri. Mungkin di negeri kita banyak juga sekolah yang mengajarkan pembentukan karakter. Ada sekolah mahal yang bagus. Namun selama dilakukan terpisah-terpisah, bukan sebagai sistem nasional, anak akan mengalami kebingungan dalam kehidupan nyata. Apalagi kalau sekolah mahal sudah menjadi bagian dari mencari gengsi, maka satu nilai moral sudah berkurang di sana.

Di Jepang, masalah pendidikan ditangani oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olah Raga, dan Ilmu Pengetahuan Jepang (MEXT) atau disebut dengan Monkasho. Pemerintah Jepang mensentralisir pendidikan dan mengatur proses didik anak-anak di Jepang. MEXT menyadari bahwa pendidikan tak dapat dipisahkan dari kebudayaan, karena dalam proses pendidikan, anak diajarkan budaya dan nilai-nilai moral.

Mudah-mudahan dikeluarkannya kata “Budaya” dari Departemen “Pendidikan dan Kebudayaan” sehingga “hanya” menjadi Departemen “Pendidikan Nasional” di negeri kita, bukan berarti bahwa pendidikan kita mulai melupakan “Budaya”, yang di dalamnya mencakup moral dan budi pekerti.

Hakikat pendidikan dasar adalah juga membentuk budaya, moral, dan budi pekerti, bukan sekedar menjadikan anak-anak kita pintar dan otaknya menguasai ilmu teknologi. Apabila halnya demikian, kita tak perlu heran kalau masih melihat banyak orang pintar dan otaknya cerdas, namun miskin moral dan budi pekerti. Mungkin kita terlewat untuk menginternalisasi nilai-nilai moral saat SD dulu. Mungkin waktu kita saat itu tersita untuk menghafal ilmu-ilmu “penting” lainnya.

Demikian sekedar catatan saya dari menghadiri pertemuan orang tua di SD Jepang.

Salam.
Junanto Herdiawan
Ekonom dan penggiat ilmu filsafat. Hobi jalan-jalan dan makan-makan. Saat ini tinggal dan bekerja di Tokyo. Bertugas mencermati dinamika ekonomi Jepang, Cina, Korea, Taiwan, dan Hong Kong.

"Aku Mau Bikin Sekolah Untuk Anak-Anak Autistic dan Down's Syndrome"

2011-07-15T09:25:00.007+07:00

Awal Juli lalu kami sekeluarga ke Bandung, konsultasi rutin dengan psikolog kami.
Pulangnya tumben-tumbenan Donna (7 th) total main sama Liza (14 th) kakaknya, biasanya cuma sesekali.
"Aku mau bikin sekolah untuk anak-anak autistic dan Down's Syndrome, dan cicik akan menjadi asistenku", kata Donna. Dan sibuklah dia menjelaskan apa saja yang ada di sekolah versinya : ada ruang bermain, ada ruang komputer, ada ruang musik, ada ruang makan ("Mama yang masak makanannya, karena masakanmu sehat, jangan yang sulit disuap karena nanti mereka gak bisa makan sendiri"). Semuanya kuiyakan (Amiin, dalam hatiku).
Dan beberapa hari kemudian Donna bilang "Since today, I'll spend more time with cicik".
Terharu...

My Little Assistant sedang "mengajar"

Kenyataan yang Mengerikan

2011-07-14T17:04:00.001+07:00

Ini adalah copas tulisan dari seorang bapak di Kompasiana.com yang saya copas :

Membunuh Kecerdasan Anak, Itukah Tujuan Pendidikan di Indonesia?
HL | 11 July 2011 | 16:22 2184 71

Kurikulum pendidikan Indonesia tampaknya ingin membuat jutaan anak Indonesia menjadi hard disk berjalan. Dengan cara membunuh potensi kecerdasan, kreatifitas, daya imajinasi serta sifat kritis anak. Kurikulum pendidikan Indonesia tampaknya hanya ingin memproduksi anak-anak yang hanya bisa mengulang dengan tepat apa yang dikatakan oleh orang dewasa.
****

Berapa banyakkah orang tua di Indonesia yang menyadari apa yang diberikan oleh sistem pendidikan negeri ini kepada anak-anak mereka.

Tadi anak saya memulai hari pertama sekolahnya di tingkat Sekolah Dasar. Di salah satu sekolah yang kami pilih setelah melalui berbagai seleksi yang kami lakukan terhadap banyak sekolah lain.

Hari sabtu yang lalu, pihak sekolah membagikan buku-buku teks yang akan menjadi beban pelajaran bagi anak saya semester ini.

Salah satu dari buku yang diberikan kepada anak saya itu adalah Buku IPS untuk Kelas I SD yang diterbitkan oleh penerbit Yudhistira. Dengan Tim Penyusun Dra. Indrastuti, Dr. Sutisnan Rochadi dan Dwi Suyanti,S.Pd. Yang ditulis dengan standar ISI 2006.

Buku ini alih-alih menginspirasi anak dan mengembangkan rasa ingin tahu anak, malah mematikan kreatifitas anak dengan doktrin yang membatasi imajinasi anak sebatas apa yang sudah digariskan secara tidak cerdas oleh para penyusun yang berpredikat sarjana ini.

Contoh pembatasan dengan doktrin tidak cerdas ini bisa kita lembar evaluasi di halaman 22 dalam buku itu.

Di lembar evaluasi , para penyusun meminta anak memilih jawaban paling tepat terhadap pertanyaan seperti ini;

Pengalaman berbelanja biasa dilakukan bersama…..

a. adik
b. kakek
c. ibu

Melihat pasar malam merupakan pengalaman yang….

a. menyenangkan
b. menyedihkan
c. menakutkan

Saya benar-benar tidak paham apa yang ada dalam pikiran para penyusun buku bergelar sarjana ini saat membuat pertanyaan evaluasi semacam itu kepada anak SD kelas I yang imajinasinya masih sangat luas. Saya sulit menemukan point apa yang diharapkan oleh para sarjana ini dari anak-anak yang masih polos dengan menjawab pertanyaan seperti yang mereka susun.

Pada pertanyaan pertama, jawaban yang mereka inginkan jelas IBU. Tapi apakah semua anak mutlak harus memiliki pengalaman seperti itu?. Jelas tidak!

Contohnya anak saya yang menjadi target dari evaluasi yang mereka buat ini, bukannya menjawab tapi malah emosi sebab tidak satupun dari pilihan itu yang cocok dengan pengalamannya, karena dia biasa berbelanja dengan saya. Sementara adik sepupunya yang tinggal dengan mertua saya biasa berbelanja dengan kakeknya.

Sebagai orang dewasa, kita dengan mudah bisa melihat adanya bias gender dalam pertanyaan evaluasi ini.

Tapi karena anak kelas I SD jelas tidak punya sikap kritis seperti itu. Jelas kalau kita sebagai orang tua tidak mendampingi mereka akan menelan mentah-mentah doktrin ini. Dan karena di sekolah anak-anak itu dipacu untuk menjadi juara, anak-anak itu akan tanpa saringan menjawab B untuk mendapatkan nilai yang baik demi prestasi sekolahnya. Dan sikap bias gender yang ditanamkan oleh para sarjana pendidikan penyusun buku ini pun mulai masuk ke dalam kesadaran anak-anak yang masih lugu.

Apakah ini point yang diharapkan oleh para sarjana pendidikan penyusun buku?

Berbeda misalnya kalau pertanyaan itu diawali dengan sebuah cerita tentang anak yang katakanlah bernama Wati yang biasa berbelanja dengan ibunya. Lalu dalam pertanyaan evaluasinya ditanyakan berdasar pengalamannya, dengan siapakah Wati biasa berbelanja?. Ini jelas lebih masuk akal.

Lalu di pertanyaan kedua, ini benar-benar pertanyaan gila. Bagaimana mungkin ada orang dewasa yang bisa menentukan bahwa pengalaman seorang anak melihat pasar malam harus menyenangkan, menyedihkan atau menakutkan. Sebab seorang anak bisa saja mengalami perasaan apapun saat melihat pasar malam. Bisa menyenangkan kalau saat melihat pasar malam itu perasaan anak sedang senang dan bahagia. Bisa menyedihkan kalau sedang melihat pasar malam itu dia melihat peminta-minta dan orang cacat. Bisa menyebalkan kalau di pasar malam itu orang tuanya ribut dan berantem. Bisa juga menakutkan kalau di pasar malam itu dia bertemu badut, atau dirampok atau mengalami pengalaman horor lain. Jadi bagaimana orang-orang dewasa ini bisa menentukan apa yang dirasakan oleh anak saat melihat pasar malam?

Sebagai orang tua, saya juga melihat para penyusun buku ini masih sangat dipengaruhi oleh teori psikologi usang yang menganggap anak sebagai kertas kosong yang bisa ditulisi apa saja sekehendak orang dewasa. Dan menafikan kalau anak di usia 6 tahun juga sudah memiliki kapasitas mental untuk memiliki pendapat dan menganalisa benar salahnya sebuah tindakan.

Pandangan seperti ini tercermin di lembar evaluasi yang sama pada halaman 23.

Di sana ada pertanyaan yang berbunyi :

ayah dan ibu tidak ada di rumah
ninis ditemani bibi
ninis harus…

a. seenaknya sendiri
b. menonton televisi dan tidak belajar
c. mematuhi nasehat bibi

Melalui pertanyaan seperti ini jelas para penyusun buku ini sedang memaksa anak untuk menempatkan diri pada posisi inferior yang tidak memiliki hak suara apapun di hadapan orang dewasa. Seperti para budak yang harus patuh pada apapun kata tuan pemiliknya.

Sehingga seolah-olah. Oleh para sarjana penyusunnya. Buku ini didesain untuk membuat anak untuk menjadi robot yang tidak memiliki kepercayaan diri. Didesain untuk membuat anak menjadi seorang yes man yang patuh sempurna pada atasan dan mempercayai bahwa seorang atasan tak pernah salah.

Ini baru pelajaran IPS yang sesuai standar ISI 2006. Masih ada racun-racun standar pembunuh kreatifitas dan kepercayaan diri anak yang lebih parah yang akan kita temui kalau kita membaca buku pelajaran budi pekerti.

Setelah membaca buku-buku pelajaran ini saya jadi bertanya-tanya sendiri, membunuh Kecerdasan, kreatifitas Anak, Inikah tujuan pendidikan di Indonesia?

Lebih dari 400 tahun lalu di kota firenze Italia, seniman sekaligus ilmuwan besar Leonardo da Vinci mengatakan An argument based on authority, is not the intelligence but the memory.

Sekarang empat abad kemudian inilah yang dipraktekkan oleh sistem pendudukan di Indonesia, mengajarkan anak berargumen berdasarkan atas otoritas yang dimiliki.

Mengacu pada apa yang dikatakan Da Vinci, kita menyaksikan. Sistem pendidikan di Indonesia, mendidik anak untuk memperkuat daya ingatnya, bukan intelegensi alias kecerdasannya.

Kurikulum pendidikan Indonesia tampaknya ingin membuat jutaan anak Indonesia menjadi hard disk berjalan. Dengan cara membunuh potensi kecerdasan, kreatifitas, daya imajinasi serta sifat kritis anak. Kurikulum pendidikan Indonesia tampaknya hanya ingin memproduksi anak-anak yang hanya bisa mengulang dengan tepat apa yang dikatakan oleh orang dewasa.

Sebagai orang tua kita tidak punya banyak pilihan. Memilih sekolah bagus yang menghargai potensi dan kreatifitas anak, biayanya tidak kurang dari 5 juta sebulan. Memasukkan anak ke sekolah berkurikulum Indonesia, anak kita bukan dididik menjadi manusia, tapi menjadi hard disk yang tidak bisa diandalkan untuk mengolah data.

Jadi sebagai orang tua dengan penghasilan pas-pasan yang tidak mampu menyekolahkan anak di sekolah dengan biaya 5 juta per bulan. Kita punya sedikit sekali pilihan, mendidik anak dengan cara home schooling yang membuat anak-anak terisolasi dari dunia sekolah seperti anak-anak seusianya. Atau membiarkan anak sekolah dengan kurikulum Indonesia tapi dia mendapatkan kegembiraan bermain dengan resiko sekolah menjadikannya hard disk berjalan.

Saya memilih yang kedua dengan sedikit modifikasi. yaitu menjadikan anak sebagai pemberontak, melawan sistem sejak usia muda.

Wassalam

Win Wan Nur
Orang Tua yang tersiksa dengan kurikulum pendidikan Indonesia

Komentar saya tentang sosialisasi anak homeschooler: tergantung orangtuanya karena sosialisasi bisa di mana saja, tak terbatas di sebuah ruang bernama 'kelas'. Senyata-nyatanya, berapa persen dari teman-teman sekolah kita dulu yang beneran menjadi karib kita?

Tulisan Rhenald Kasali tentang Beban Pelajaran di Sekolah Indonesia

2011-07-14T16:47:00.001+07:00

Aku setuju kalau Pak Rhenald Kasali menjadi Mendiknas (semoga tetap seidealis ini ya Pak). Berikut adalah tulisan beliau yang saya copas:

Benarkah Semakin Berat, Semakin Hebat?
oleh Rhenald Kasali pada 14 Juli 2011 jam 6:26

Sebagian besar pembaca, mungkin dibesarkan dalam kultur ekonomi yang sulit sehingga kaya dengan berbagai peribahasa seperti: Hemat Pangkal Kaya dan Rajin Pangkal Pandai. Kita bermain layang-layang di antara pematang sawah yang tiada batasnya, menangkap belut di antara lumpur-lumpur sungai yang airnya bening, bermain bersama anak-anak kampung dengan tiada henti canda, tawa, dan keringat.

Bagaimana anak-anak kita sekarang? Lahan-lahan kosong telah berganti menjadi kebun sawit atau perumahan mewah. Tak ada lagi lapangan badminton, arena bermain layang-layang dan air yang mengalir bening. Pestisida dan pupuk kimia merusak tanah. Tapi anak-anak punya mainan baru, Facebook, Twitter, online games, warnet, dan bimbel. Pergaulan fisik diganti oleh dunia maya, statistic, dan ilmu berhitung diganti kalkulator dan software. Dulu kita hanya belajar sembilan mata pelajaran sehingga masih banyak waktu untuk bermain. Bagaimana anak-anak kita?

Bukannya dikurangi, tetapi semakin hari yang dipaksakan masuk ke dalam otak anak-anak kita semakin banyak. Sewaktu saya menulis "Sekolah Untuk Apa?" minggu lalu, saya menyebut anak saya di kelas sepuluh diharuskan menuntaskan 16 mata pelajaran, seorang ibu menyurati saya karena anaknya yang belajar di MI diwajibkan tuntas 23 mata pelajaran. Sementara di New Zealand dan banyak negara maju anak-anak sekolah hanya mengambil 6 mata pelajaran. Ketika mereka menganut spirit "The Power of Simplicity", kita justru tenggelam dalam spirit benang kusut, "kalau terlalu mudah tidak akan melahirkan kehebatan".

Bukan hanya itu, di banyak negara selain dirampingkan, mata ajar wajib juga dibatasi hanya dua, selebihnya dijadikan pilihan yang dikaitkan dengan karier masa depan. Bagaimana di sini? Mata ajar yang banyak itu adalah mata ajar yang "sakral", wajib diambil semuanya. Kesakralan itu sesungguhnya hanya semu saja, karena mata ajar agama disamakan dengan berhitung dan sejarah ala kita, yaitu ala hafal-hafalan. Bukan belajar dari sejarah, tetapi pengetahuan tentang sejarah. Bukan akhlak dan moral dalam beragama, melainkan hafalan ayat. Dan bukan logika matematika, melainkan bagaimana menurunkan rumus. Lengkaplah penderitaan anak-anak kita.

Ubah Cara Pandang

Namun sewaktu saya bercerita bagaimana sekolah di Belanda, Cina, dan New Zealand, ada juga orang tua yang protes. Mereka tak menginginkan sekolahnya dibuat lebih mudah. “Sekolah itu memang harus sulit dan anak-anak harus berjuang,”. Kalau dibuat mudah, bagi orang tua ini, maka sekolah tak akan menghasilkan apa-apa. Saya dapat mengerti pandangan ini karena anaknya termasuk anak yg cerdas, tuntas semua mata pelajaran dengan nilai tinggi. Namun saya kurang mengerti bagaimana orangtua rela menyita seluruh waktu masa muda anaknya hanya untuk belajar.

Mendidik bukanlah untuk melahirkan orang-orang yang bingung, tahu semua tapi selalu bertanya "saya harus melakukan apa?" ini adalah realita, semakin banyak ditemui orang yang tak bisa bekerja dengan prioritas. Anda mungkin pernah mendengar ucapan Stephen Covey, "Dahulukanlah Yang Utama". Atau seperti kata Maxwell, "Bekerjalah dengan prioritas karena 80% hasil yang engkau capai hanya berasal dari 20% upayamu." Orang yang ingin menuntaskan semua tugas (dan banyak) bisa bagus di ijazah tapi bisa bingung dalam kehidupan. Kata para ulama, kesempurnaan hanyalah milik Tuhan. Tetapi seperti Michael Jackson yang sudah sempurna, manusia selalu ingin lebih sempurna lagi, sampai akhirnya rusaklah wajah, tubuh dan kesehatan jiwanya.

Saya juga kurang mengerti kalau pendidik kurang memahami bahwa talenta dan leadership merupakan kunci untuk mencapai keberhasilan hidup. Untuk itulah talenta harus diasah, diberi ruang ,dan waktu agar ia tumbuh . Leadershipmaupun entrepreneurship diasah dari keseharian di luar bangku sekolah. Diuji dalam interaksi kehidupan.

Tentu saya bertanya-tanya kalau pendidikan kita dibuat lebih ramping apakah benar menjadi lebih baik. Saya selalu teringat masa-masa memulai karir sebagai penguji di program S3. Saat seorang tua, kandidat doktor diuji, yang mengajukan pertanyaan ada 13 orang hebat. Namanya juga orang hebat, pertanyaannya pasti sulit bagi seorang pemula. Tetapi Semua penguji tidak puas, kandidat digoreng kekiri, diongseng ke kanan hingga nyaris hangus. Di ruang rapat semua menyatakan tidak puas. Sebagai doktor muda yang baru kembali dari sekolah doktor saya tak punya suara yang berarti. Saya hanya bertanya,"beginikah cara bapak-bapak menguji seorang calon doktor?"

Semua orang terdiam, dan saya pun terkejut dengan pertanyaan saya. Beberapa orang menatap tajam, karena mereka adalah mantan guru-guru saya dan terkenal di hadapan publik. Karena malu telah berta-kata bodoh, saya teruskan saja berkata jujur. Saya katakan kita harus percaya diri. Ujian dengan penguji sebanyak ini menunjukkan kita kurang pede. Lagi pula tak ada yang bisa lulus dengan ujian seperti ini. Semua dosen hanya marah-marah karena kepintarannya tak dimengerti orang lain, dan memberi saran yang saling bertentangan.

Sayapun mengatakan andaikan saya yang diuji di sini, saya berani jamin saya pun tidak akan lulus. Pertanyaan ujian terlalu luas. Di Amerika Serikat, kita hanya diuji oleh empat orang pembimbing, dan bila kita bingung, kita tidak dibantai, malah dibantu. Di Indonesia, kalau kita membantu mahasiswa kita dianggap berkolusi. Di SLTA negara-negara maju, jumlah mata ajar memang ramping, tetapi sejak remaja mereka sudah biasa membuat makalah dengan kedalaman referensi dan terbiasa bekerja dengan metode ilmiah.

Demikianlah persekolahan kita. Bukannya disederhanakan, justru dibuat menjadi lebih kompleks. Semua mata ajar kita anggap sakral. Buku ditambah. Subjek ditambah. Guru juga ditambah. Saya kadang tak habis berpikir, bagaimana kita bisa menghasilkan kehebatan dari keribetan ini.

Saya tentu tak akan protes kalau dengan sekolah yang ditempa kesulitan ini kita bisa pergi ke bulan. Fakta menunjukkan sebaliknya. Bahkan TKW yang Sekolah Dasarnya ditempuh dengan sama beratnya dengan para dokter saja hanya berakhir di ujung kesulitan. Tidakkah kita bertanya, jangan-jangan ada yang tidak beres dengan kurikulum persekolahan kita?

Saya juga bertanya-tanya, akankah anak-anak dididik dengan baik kalau hanya belajar 6 mata pelajaran seperti di New Zealand, Denmark atau negara-negara industri lainnya? Namun fakta yang saya temui, ternyata pendidikan yang hanya fokus pada enam mata pelajaran itu menempatkan pendidikan New Zealand terbaik keenam di dunia. Rasanya di sana juga tak ada siswa yang kesurupan saat ujian, apalagi contekan massal. Perlukah kita meremajakan cara berpikir kita?

Rhenald Kasali

Ketua Program MMUI

http://www.seputar-indonesia.com/edisicetak/content/view/412716/4

The Witch's Daughter

2011-07-11T21:30:00.002+07:00

I read this book from here.

The story is very good.It is about the witch's daughter named Broccolina who wanted to be as pretty as an angel. The witch and her daughter were mean and ugly. One day the witch went to a faraway land and asked her daughter to stir the magic potion pot. Broccolina didn't like it and said it was not fair. When she was stirring the magic potion,one by one her mom's animal came and Broccolina hurt them. The parts of the animal that was being hurt,stuck on Broccolina's body. The angel who was on the way to the heaven,heard Broccolina's howling and came to see what's wrong. She said that there was no any beauty secret, but if Broccolina was good to the injured animals she would be as pretty as an angel,Broccolina did what the angel said and she became an angel.

Donna

I Want to be a Paleontologist

2011-07-10T09:15:00.005+07:00

Hari Minggu tgl 3 Juli lalu kami ke Pesta Buku Jakarta di Istora, dan nemu ini : woodcraft construction kit, yang kalau dirangkai akan jadi kerangka Apatosaurus. "Kalau aku besar nanti aku mau jadi paleontologist".
Dan sibuklah Donna berpura-pura menggali, seakan-akan menemukan fosil demi fosil.
Tapi merangkai bagian-bagiannya agak sulit, gambar dan petunjuknya cukup membingungkan untuk anak usia 7 tahun. Jadilah dia merekrut asisten (gantian antara Mama & Papanya).

Done!

Jus Sayur Buah Favorit Kami

2011-07-07T09:13:00.001+07:00

Ini adalah jus sayur buah favorit kami yang terdiri dari : bayam, toge, tomat, pisang dan nanas. Sebetulnya karena kental sekali bisa dibilang bukan jus tapi smoothie.
Inilah sarapan pagi kami berempat tiap pagi.

Sustainability Living Style

2011-06-05T10:57:00.002+07:00

Judul di atas adalah judul dari tulisan Maria Magdalena di blognya. Maria Magdalena mengajak teman-temannya untuk hidup berkesinambungan dengan turut menjaga lingkungan dan alam sekitar, mulai dari hal-hal kecil pada diri sendiri.
Aku sih setuju sekali. Walau belum 100 %, tapi bisa dibilang lumayanlah kami sudah menjalankan sustainability living style beberapa tahun lamanya. Antara lain :
-menanam 4 pohon, sesuai jumlah penghuni rumah (halaman kami tak muat, jadi 1 pohon Tanjung di depan halaman rumah, 3 pohon cemara di samping halaman rumah)
-mematikan peralatan listrik ketika sedang tak dipakai (Donna sudah bisa otomatis selalu mematikan lampu kalau sedang tak dipakai, bahkan kadang mengingatkan kami kalau lupa, Liza kadang ingat kadang lupa tapi lumayanlah)
-tidak menyalakan AC kalau tidak benar-benar perlu, mengatur suhu hanya di sekitar 25-26 derajat C ketika memerlukan AC
-memisahkan sampah: sampah kertas, plastik,limbah rumah tangga
-membawa tas sendiri ketika berbelanja untuk mengurangi limbah plastik (juga membawa wadah plastik ketika belanja tahu, daging, kue dll)
-berusaha mengurangi buah impor (kalau sayur sudah 100% lokal)
-berjalan kaki ke tempat yang jaraknya dekat
-menggunakan lagi barang yang masih bisa diperbaiki
-berusaha menggunakan bahan-bahan alami untuk menjaga kesehatan (antara lain raw juice)
-kertas putih yang sebaliknya masih kosong kami pakai (untuk catatan-catatan kecil, untuk Donna coret-coret)
-menggunakan shower untuk mandi (lebih hemat air daripada pakai gayung, apalagi bath tub), kamar mandi kering selain lebih sehat juga mengurangi kekerapan membersihkan kamar mandi dari lumut yang tumbuh (menghemat air lagi)
-menampung air AC untuk siram-siram tanaman (walau baru 1 AC, yang dari AC lain sudah langsung menetes ke tanah)
Masih jauh dari sempurna. Tapi aku bangga bisa memulai hal-hal kecil dari diriku dan keluargaku, secara konsisten. Semoga makin hari makin banyak orang yang bergabung dengan sustainability living style.

Hidup Sehat

2011-05-31T10:32:00.001+07:00

Sejak pertengahan bulan Februari lalu kami tiap pagi bisa dibilang rutin minum jus sayur + buah, bahkan kalau sedang tak enak badan sorenya pun kami minum lagi, sekeluarga.
Dulu kami pun rutin minum jus, tapi biasanya buah + gula.
Setelah tahu dari sahabatku Herlin, bahwa lebih sehat kalau minum jusnya tanpa gula, dan berupa sayur segar + buah, kami pun mencoba. Memang repot, apalagi aku tak punya asisten. Tapi demi sehat sekeluarga cara ini kami jalani. Jadilah hari sabtu pagi/minggu aku & suami 'sibuk' menyiangi sayur (toge, bayam) sekantong besar yang diantar tukang sayur langgananku (eh via Handphone pesennya hahaha, yes for technology). Hari lain sayurnya bisa terdiri dari caisim, labu siam, tomat, wortel, bokchoy, kacang panjang, sawi putih, apa aja kayaknya deh. Sayur yang sudah disiangi dicuci lalu di rendam sebentar di air matang + garam + perasan lemon, untuk membunuh telur-telur cacing.
Dan supaya enak mblender sayurnya ditambahi buah : semangka, pear, nanas, pisang, jeruk, apa aja suka-suka. Coba campur ini campur itu, jadi asyik & seru.
Butuh niat kuat agar hal ini menjadi kebiasaan. Syukurlah selama ini bisa berjalan dengan baik (kecuali kami pergi keluar kota).
Hasilnya? Bisa dibilang kami lebih sehat dalam arti jarang sakit, suamiku juga bisa menghentikan minum obat flu yang biasanya diminum nyaris tiap malam.
Repot sedikit untuk hidup sehat :D

Menulis

2011-05-16T09:15:00.002+07:00

Hari sabtu tgl 14 Mei kemarin Donna berkesempatan mengikuti tutorial menulis yang diselenggarakan oleh Yuk Nulis!. Dibantu mbak Lini dalam tutorialnya, Donna menikmati proses penulisannya di siang hari yang panas di Museum Mandiri (di depan Stasiun Kota Jakarta).

Eh udahannya Donna dapat sertifikat dari Yuk Nulis!
Asyiiik!
Semua anak yang diberi kesempatan menuliskan ide-idenya tentu akan tumbuh menjadi anak yang kreatif.
Anak-anak kecil yang belum bisa 'menulis' pun sebetulnya bisa 'menuliskan' ceritanya. Tinggal terserah kepada ibu/caretaker-nya, apakah bersedia meminjamkan tangannya untuk menuliskan cerita lisan yang dibuat anak-anaknya. Lalu dibaca bersama. Mengasyikkan. Dan sang anak pun akan segera termotivasi untuk menggunakan tangannya sendiri dalam menuliskan cerita-ceritanya dan menuangkan ide-idenya.
Membuat anak cerdas dan kreatif tidak harus dengan membeli macam-macam suplemen multi vitamin yang ratusan ribu harganya. Berikan diri anda seutuhnya sebagai orang tua + cinta tak bersyarat. Itu aja.

Dan Liza pun mendapatkan kesempatan berjalan-jalan melihat-lihat suasana kota tua di daerah Kota Jakarta.
Liza sekarang sangat menikmati acara bepergian, tidak lagi seperti jaman dia kecil dulu yang menolak pergi kemana pun. Bahkan sekarang tiap hari Liza mengecheck kalender "schedule" nya (apakah akan ada acara bepergian ke tempat-tempat yang dia pernah pergi/sukai). Kalau tidak ada, Liza akan 'minta' kepada kami dengan menyebut semua destinasi yang pernah kami datangi:D

KidsFfest 2011 part two

2011-05-10T12:03:00.001+07:00

KidsFfest tahun ini diselenggarakan di 2 kali weekend. Tapi berhubung weekend yang pertama adalah Jumat Agung & Paskah, kami tak bisa nonton film-film yang diputar. Weekend yang kedua hari sabtunya Donna ikutan Dubbing Workshop, hari kedua menonton 2 film sekaligus berturutan (lumayan pegel juga ternyata nonton 2 film berturutan), yaitu "Here Comes Lola" sebuah film dari Jerman, dan "Magic Tree" sebuah film dari Polandia.
Wah, filmya keren-keren. Thumbs up buat penyelenggara.
Di perjalanan pulang Donna berbisik "Mama aku pingin mengecat kursi biru kecilku di rumah jadi merah kayak di film Magic Tree itu"...he he he

What is Home Education

2011-05-09T10:50:00.001+07:00

It's not about curriculum
It's not about certificate
It's not about how much you should pay

Home Education is about Home...Family...and LOVE.
That's all.

"When we love, we always strive to become better than we are. When we strive to become better than we are, everything around us becomes better too."
— Paulo Coelho (The Alchemist)

"And, when you want something, all the universe conspires in helping you to achieve it."
— Paulo Coelho (The Alchemist)

Yes, it's true.

KidsFfest 2011 part one

2011-05-07T11:46:00.001+07:00

Di KidsFfest tahun 2011 ini Donna berkesempatan mengikuti salah satu workshop yang bisa diikutinya yaitu Dubbing Workshop, tgl 30 April lalu. Dan tanpa janjian ternyata kami bertemu Mbak Mira bersama putrinya yang mau ikutan Dubbing Workshop juga. Mbak Mira ini teman kami dari Klub Oase, a homeschooler family. Jadilah Donna dubbingnya berpasangan dengan Rahma anak Mbak Mira. Sebetulnya mengasyikkan, tapi sayang dialognya terlalu sedikit dan tidak imbang di antara 2 tokoh (Paddle Pop dan Leona) : dialog untuk tokoh Leona terlalu sedikit.
Dibandingkan pengalaman Donna ikutan Dubbing di Kidzania (by Indovision), di sana dialog dan ceritanya lebih panjang (bahkan untuk tokoh yang paling sedikit dialognya pun). Waktu itu kami memilih dialognya dalam bahasa Inggris.
Mungkin hal ini karena workshop ini baru pertama kalinya di KidsFfest. Kurasa nanti-nantinya akan lebih baik lagi.

Puisi Khalil Gibran

2011-05-01T12:15:00.002+07:00

Puisi karya khalil Gibran ini pertama kali 'kukenal' ketika Liza masih bayi. Puisi yang semua orang tahu, mungkin juga sangat setuju, tapi belum mampu melaksanakannya secara 100%. Seperti juga diriku.

CHILDREN

Your children are not your children.

They are the sons and daughters of Life's longing for itself.

They come through you but not from you,

And though they are with you, yet they belong not to you.

You may give them your love but not your thoughts.

For they have their own thoughts.

You may house their bodies but not their souls,

For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.

You may strive to be like them, but seek not to make them like you.

For life goes not backward nor tarries with yesterday.

You are the bows from which your children as living arrows are sent forth.

The archer sees the mark upon the path of the infinite, and He bends you with His might that His arrows may go swift and far.

Let your bending in the archer's hand be for gladness;

For even as he loves the arrow that flies, so He loves also the bow that is stable.

Kuncinya: Do Your Best & Relax

2011-04-27T11:36:00.001+07:00

Hari Minggu tgl 17 April 2011 yang lalu, Donna memenangi kompetisi Junior Piano Yamaha kategori A (6-8 th). Bangga & terharu. Akhirnya Donna bisa 'mengalahkan' dirinya sendiri.
Ya betul. Lawannya sebetulnya adalah dirinya sendiri. Aku tahu dia bermain bagus sekali waktu sedang latihan. Tapi yang terjadi pada waktu-waktu lalu, ketika 'maju perang' dia kalah sebelum bertanding. Dia menjadi gugup & terlalu nervous, sekalipun kami tak membebaninya target apa-apa, dan membuat kesalahan demi kesalahan karena tak bisa melepaskan diri dari bayang-bayang ketakutannya (takut tidak bisa bermain dengan baik, takut membuat kesalahan).
Sudah beberapa bulan kami sekeluarga menonton acara Junior Master Chef di Star TV. Ini juga membantunya melihat bahwa semua orang membuat kesalahan. Tapi apa yang membedakan antara sang juara dan yang kalah? Yang bermental juara tidak tenggelam dalam penyesalan akan kesalahan yang telah dibuat, melainkan bangkit untuk melakukan hal yang terbaik di waktu yang tersisa. Dan para pesertanya bisa dibilang memang bermental juara semua. Sehingga yang kalah pun tetap bisa meninggalkan arena dengan kepala tegak.Lumayan, hal itu bisa memacu Donna untuk "Berbuat Yang Terbaik di Waktu Yang Tersisa". Tidak masalah kamu dapat pialanya atau tidak. Kalau kamu sudah melakukan yang terbaik, kamu juga layak disebut pemenang.
Dan mendekati Hari-H nya, kami justru tak mau dia terlalu banyak memikirkannya. Jadi sehari sebelumnya dia malah asyik main game tentang Ancient Egypt dari Lego. Saking bersemangatnya malah mau mempelajari Ancient Egypt dari buku yang kami punya dan internet tentunya. Bahkan pada Hari-H nya dia membawa buku-buku Ancient Egyptnya untuk dibaca sambil menunggu giliran.
Relax :D
Bagaimana Donna memainkan lagu Canonnya? Ini dia.
We're so proud of you...

Blessing In Disguise di Taman Super Mini Kami

2011-04-16T09:58:00.001+07:00

Beberapa waktu lalu saya sempat ngobrol dengan temanku Mbak Ann Mariana di Seminarnya Klub Oase. Setelah beberapa kali melihat foto-foto binatang yang saya upload di Facebook, Mbak Ann berpikiran bahwa kami tinggal di tempat berudara sejuk (mungkin bertaman luas he he he).
Ha ha ha sama sekali tidak. Taman di depan rumah kami kuecil sekali kalau gak mau dibilang super mini. Tanamannya pun bukan yang jenis mahal-mahal, dan tak terawat pula. Sibuk & tidak sempat beresin, sebenarnya karena tidak dimasukkan ke dalam skala prioritas, tepatnya karena malas ha ha ha...
Mungkin justru mungkin itulah yang bikin para binatang 'betah' dan kami dapat 'bahan ajar' yang asli beneran. Blessing in disguise kerennya. Ck...ck...ck...alesannya!
Berikut beberapa foto binatang yang kami lihat/pelihara (tentu waktunya tidak bersamaan) dalam rentang waktu 3tahunan.

Ulat ngengat/moth sedang molting/ganti kulit, moth nya jadinya seperti ini:

Ulat pohon jeruk ini berubah jadi kupu seperti ini:

Sebetulnya ada 2 macam (jantan dan betina, tapi foto yang satunya entah kemana)

Ulat ini lagi mau jadi chrysalis, kupunya seperti ini (beda sekali ya, ulatnya hijau kupunya coklat):

Kupu yang ini kami tolong dari gigitan semut-semut besar dan kami beri madu+air, besoknya sudah bisa terbang lagi (walau kakinya tinggal 4 dari 6).

Ulat ini jadi moth hijau seperti ini:

Naah ketahuan, lagi makan kuncup bungaku!

Atlas moth lagi ngeringin sayapnya, rentang sayap dari ujung ke ujung sekitar 30 cm. Besar ya...

Ini banyak kami lihat waktu musim hujan, mating snails.

Telur praying mantis menetas, baby nya menggelantung sejenak sampai kuat. Kecil-kecil, dari jauh seperti semut rang-rang. Warnanya coklat kemerahan dan kakinya bergaris-garis.

Ini baby praying mantis yang udah agak gedean, warnanya mulai berubah jadi hijau seperti induknya.

Makhluk ini juga suka jalan-jalan kemana-mana, masuk ke rumah, ke kamar...

Slug, semacam bekicot tanpa cangkang, sehingga badannya mudah lolos lewat lubang selebar tusuk gigi sekalipun.

Spiderlings alias anak-anaknya laba-laba, itu yang tampak putih-putih kecil-kecil banyak sekali.

Sedang apa ya dia di pohon cemara kami? Mestinya sih lagi nyari makan. Makanannya ini lho.

Tulisan Ines Setiawan tentang "Kekuatan Tanpa Kekerasan"

2011-04-13T09:49:00.001+07:00

Tulisan ini baguus sekali, saya ambil dari eMagazine Sekolah Rumah. Berikut ini saya copy paste selengkapnya :

Kekuatan Tanpa Kekerasan
Sharing
Written by Ines Setiawan

Sering kali sebagai orangtua kita merasa memiliki legitimasi untuk menghukum anak dengan kekerasan, meskipun untuk alasan-alasan yang baik. Tetapi seandainya kita tahu bahwa tanpa kekerasan, kita masih bisa memiliki kekuatan sebagai orangtua untuk menanamkan sesuatu yang baik, sepatutnya kita mencoba. Semoga kisah di bawah ini menambah kekayaan kita para orangtua homeschooling, yang memiliki intensitas interaksi lebih dengan anak-anak kita, supaya kesabaran dalam diri kita meningkat satu tangga lebih tinggi dari sebelumnya.

KEKUATAN TANPA KEKERASAN

Berikut ini adalah cerita masa muda Dr. Arun Gandhi (cucu dari Mahatma Gandhi)

Waktu itu Arun masih berusia 16 tahun dan tinggal bersama orang tua disebuah lembaga yang didirikan oleh kakeknya yaitu Mahatma Gandhi, di tengah-tengah kebun tebu, 18 mil di luar kota Durban, Afrika Selatan. Mereka tinggal jauh di pedalaman dan tidak memiliki tetangga. Tidak heran bila Arun dan dua saudara perempuannya sangat senang bila ada kesempatan pergi ke kota untuk mengunjungi teman atau menonton bioskop.

Suatu hari ayah Arun meminta Arun untuk mengantarkan ayahnya ke kota untuk menghadiri konferensi sehari penuh. Dan Arun sangat gembira dengan kesempatan ini. Tahu bahwa Arun akan pergi ke kota, ibunya memberikan daftar belanjaan untuk keperluan sehari-hari. Selain itu, ayahnya juga minta untuk mengerjakan pekerjaan yang lama tertunda, seperti memperbaiki mobil di bengkel.

Pagi itu, setiba di tempat konferensi, ayah berkata, "Ayah tunggu kau di sini jam 5 sore. Lalu kita akan pulang ke rumah bersama-sama.".

Segera Arun menyelesaikan pekerjaan yang diberikan ayahnya. Kemudian, Arun pergi ke bioskop, dan dia benar-benar terpikat dengan dua permainan John Wayne sehingga lupa akan waktu. Begitu melihat jam menunjukkan pukul 17:30, langsung Arun berlari menuju bengkel mobil dan terburu-buru menjemput ayahnya yang sudah menunggunya sedari tadi. Saat itu sudah hampir pukul 18:00.

Dengan gelisah ayahnya menanyakan Arun "Kenapa kau terlambat?"

Arun sangat malu untuk mengakui bahwa dia menonton film John Wayne sehingga dia menjawab "Tadi, mobilnya belum siap sehingga saya harus menunggu". Padahal ternyata tanpa sepengetahuan Arun, ayahnya telah menelepon bengkel mobil itu. Dan kini ayahnya tahu kalau Arun berbohong.

Lalu Ayahnya berkata, "Ada sesuatu yang salah dalam membesarkan kau sehingga kau tidak memiliki keberanian untuk menceritakan kebenaran kepada ayah. Untuk menghukum kesalahan ayah ini, ayah akan pulang ke rumah dengan berjalan kaki sepanjang 18 mil dan memikirkannya baik-baik.".

Lalu, Ayahnya dengan tetap mengenakan pakaian dan sepatunya mulai berjalan kaki pulang ke rumah. Padahal hari sudah gelap, sedangkan jalanan sama sekali tidak rata. Arun tidak bisa meninggalkan ayahnya, maka selama lima setengah jam, Arun mengendarai mobil pelan-pelan di belakang beliau, melihat penderitaan yang dialami oleh ayahnya hanya karena kebodohan bodoh yang Arun lakukan.

Sejak itu Arun tidak pernah akan berbohong lagi.

Pernyataan Arun: "Sering kali saya berpikir mengenai episode ini dan merasa heran. Seandainya Ayah menghukum saya sebagaimana kita menghukum anak-anak kita, maka apakah saya akan mendapatkan sebuah pelajaran mengenai tanpa kekerasan? Saya kira tidak. Saya akan menderita atas hukuman itu dan melakukan hal yang sama lagi. Tetapi, hanya dengan satu tindakan tanpa kekerasan yang sangat luar biasa, sehingga saya merasa kejadian itu baru saja terjadi kemarin. Itulah kekuatan tanpa kekerasan."

Pengkotak-kotakan

2011-04-08T12:20:00.004+07:00

Beberapa waktu lalu aku sempat baca blog teman. Dia bercerita bahwa di dalam keluarganya ada yang merasa lebih superior karena perbedaan suku.
Ah kok jadi aku merasa seperti kembali di jaman penjajahan ya. Ada yang merasa lebih superior hanya karena perbedaan suku bangsa, pokoknya yang berbau SARA, juga karena perbedaan keadaan ekonomi.
Hmmm...tak menutup mata bahwa yang begituan masih banyak di sekitarku. Bagiku, seseorang yang sibuk mengkotak-kotakkan atribut duniawi sebetulnya dia sedang membangun 'penjara' di sekelilingnya. Jadi yah biarin ajalah kalau memang dia senang tinggal dalam 'penjara' ciptaannya :D

Kembali "Bersekolah"

2011-04-03T11:50:00.001+07:00

Ada 2 tahun lamanya Liza "sekolahnya" bisa dibilang dormant. Kenapa? Awalnya adalah pulangnya asisten saya yang telah menemani 8 th lebih lamanya, sejak Liza bayi. Lalu asisten demi asisten berganti, bukannya membantu malah kadang menyita waktu saya karena harus "melatih" dan menyesuaikan irama kerja di rumah ini. Akhirnya kami putuskan untuk mandiri, tidak tergantung bantuan seorang asisten pun. Repot? Tentu, apalagi awal-awal proses ini. Tapi tak apa, demi kebaikan bersama lebih baik keluargaku mandiri.
Ketika dalam kerepotan proses penyesuaian, waktu belajar Liza otomatis berkurang banyak (aku bukan super mom). Proses pembelajaran berlangsung sangat-sangat ringan : hanya berlatih piano + sesekali berupa pembahasan gambar di komputer ataupun reading comprehension, tentu untuk pelatihan kemandirian tidak berkurang. Menjalankannya pun sambil memberi kegiatan after schooling buat Donna.Kuamati Liza juga tampak biasa-biasa saja. Apakah selama ini memang dia tidak menikmati?
2 bulan terakhir ini Liza suka membongkar-bongkar alat-alat bantu belajarnya yang lama. Awalnya kupikir dia kangen barang-barang itu (seperti kebiasaannya, menjejer barang-barang kesukaannya di lantai/sofa). Tapi kuamati lagi ternyata kegiatan itu berlangsung lebih intens.
Seminggu kemarin ini pas Donna sedang Term Holiday, kucoba kembali ke format pembelajaran Liza yang dulu. Gayung bersambut! Ternyata Liza beneran rindu proses pembelajaran seperti yang pernah dia dapatkan dulu. Kurasa dulu sebetulnya dia menyukainya, cuma karena memang dia tak bisa berekspresi seperti anak-anak NT (Neurotypical/Neurologically Typical) sehingga aku tak bisa tahu pastinya.
Dengan kemampuan motorik yang membaik dan ekspresi yang bagiku lebih jelas, aku berencana mengembalikan "Sekolah" Liza, tentu tidak persis seperti dulu tapi dengan penyesuaian-penyesuaian dengan kondisi yang ada.
SEMANGAAAT!!

Menulis & Literatur

2011-03-27T21:08:00.035+07:00

Aku sedang mengingat-ingat masa SD dulu. Rasanya tak ada dorongan untuk menulis seperti ini (walaupun sebetulnya ada banyak ide di kepala yang ingin ku share, itu sebabnya waktu awal-awal SD aku dibilang cerewet). Sejak bisa baca aku suka sekali membaca (waktu itu buku bacaan yang ada di rumah/perpustakaan sangat terbatas jumlahnya + koran langganan).
Sekarang Donna anakku, sangat suka membaca dan menulis (plus ilustrasi, sejak umur 5 tahun, dengan tulisannya yang masih tidak karu-karuan). Di sekolah dia sering sekali dapat pujian untuk karangan-karangannya. Bahkan cerita-cerita yang dia karang di rumah pun dibawa ke sekolah dan ditempel di ruang kelas untuk menginspirasi teman-temannya dalam menulis. Karena bagi sebagian besar teman-temannya 'menulis' adalah suatu hal yang sulit (yah bagaimana mau menulis kalau sejak kecil terbiasa pasif di depan TV, terlalu banyak les ini dan itu sehingga kreatifitas mati). Mereka berasal keluarga yang sangat berkecukupan. Baju, sepatu & perlengkapan sekolah bermerek, tapi jumlah buku anaknya (bukan buku pelajaran) bisa dihitung dengan jari. Yang berniat mencerdaskan anak malah kebablasan, buku banyak, tapi anaknya dipaksa les ini itu tiap hari sampai mabok yang akhirnya jadi kontraproduktif.
Buku bacaan Donna lumayan banyak (600-700 judul kayaknya). Di sekolahnya ada kegiatan menulis diary untuk masing-masing anak (anak-anak didorong untuk berekspresi lewat kata-kata). Sedari awal anak-anak dibiasakan menjawab soal ulangan dengan kata-kata mereka sendiri, bukan hapalan. Ada beberapa kali kepala sekolahnya "mewarnai bersama" gambar yang digambar Donna, sambil mendengarkan cerita Donna tentang gambar itu. Di ruang kantornya. Seperti dua orang teman. Memang tidak setiap saat (kapan kerjanya si kepsek kalau main melulu sama Donna ha ha ha).
Waktu sekolah dulu rasa-rasanya menulis/mengarang dimasukkan ke dalam pelajaran kesusastraan. Judul ditentukan oleh guru (bahkan kadang-kadang termasuk isi paragrafnya). Sangat tidak menarik. Kalau sudah demikian detailnya, sekarang kupikir-pikir kenapa bukan si guru saja yang menulis cerita itu (supaya klop dengan keinginannya). Jadinya dulu pelajaran mengarang benar-benar tidak ada rohnya, benar-benar terpaksa.
Dan yang juga parah adalah pengenalan buku-buku sastranya : anak-anak hanya diminta menghafalkan Judul + Nama Pengarang + inti ceritanya. Titik. Yang penting murid-murid tahu: buku A dikarang oleh B inti ceritanya C. Cukup. Kalau ulangan dapat nilai bagus.
Kering, benar-benar kering. Padahal kalau anak-anak dibiasakan membaca buku bermutu, anak-anak akan dapat merasakan sendiri keindahan dari cerita tersebut. Dari gaya bahasanya dan pilihan kata-katanya, bisa tergambar secara gamblang situasi yang ada di cerita tersebut. Tidak perlu menghafal.
Membayangkan andai aku punya guru seperti tokoh John Keating dalam film Dead Poet Society. Film itu menyentuh diriku sangat dalam dan terpatri kuat di benakku. Adakah film itu menginspirasi para guru/calon guru/kepala sekolah?

Book Illustration di Goelali Workshop

2011-03-20T08:15:00.122+07:00

Sabtu minggu yang lalu Donna ikutan Goelali Workshop lagi. Kali ini tentang "Book Illustration". Acara dipimpin kak Evelyn dan dibantu kakak-kakak yang lain. Pertama-tama anak-anak diminta mengambil 2 gulungan kertas yang berisi macam-macam kata kerja lalu dibagikan kertas bertuliskan cerita yang belum lengkap, seperti ini:
Halaman 1 kosong, untuk menggambar tokoh utama yang akan anak ceritakan.
Halaman 2 ada tulisan: ..........suka sekali.......... (titik-titik yang pertama untuk menuliskan nama si tokoh, titik-titik kedua diisi dengan kata kerja dari salah satu gulungan yang dibuka) dan dibawahnya anak-anak memberi ilustrasi yang berhubungan dengan kalimat tersebut.
Halaman 3 ada tulisan: Suatu hari sewaktu ..........(tokoh) sedang ..........(kata kerja yang dibuka dari gulungan pertama tadi) dia bertemu dengan boneka yang suka .......... (kata kerja kedua yang baru boleh dibuka saat akan dituliskan).
Halaman 4: Kemudian mereka ........... (terserah masing-masing anak ).
Seru dan menarik. Tapi sayang awalnya Donna masih malu-malu dan ragu-ragu, takut dinilai 'kurang' oleh orang lain. Ini memang 'penyakit kronis' Donna. Itulah karena terlalu banyak pujian yang diarahkan kepadanya. Pujian memang membebani seperti yang dikatakan oleh psikolog keluarga kami dan Naomi Aldort,PhD. Ya benar, dan itu sudah terjadi pada anakku. Sigh...
Karena kemampuannya yang melebihi anak seusianya, maka mengalirlah pujian-pujian untuk anakku. Dan terjadilah hal-hal seperti di atas, berkali-kali dia merasa tidak cukup 'bagus' sehingga kadang malah membuat dia 'stuck' pada hal-hal sepele. Sedih rasanya...
Aku berusaha sebisa mungkin untuk menjauhi pujian-pujian mematikan itu, tapi tak mudah menghindari kalau datangnya dari orang lain. Tidak mudah karena dia 'bersekolah di sekolahan' yang penuh kompetisi untuk jadi terbaik (terbaik menurut penilaian orang lain, bukan dari diri sendiri). Masih untung di sekolah dia tak ada istilah ranking. Tapi tetap saja ada kompetisi untuk menjadi yang terbaik.
Sudah beberapa lama aku mempertimbangkan untuk meng-home educate dia. Mungkin dengan model eclectic alias campuran macam-macam metode, atau Unschooling. Unschooling is full-time, self-directed learning.Hmmm...sangat-sangat menarik.
Tapi sampai sekarang belum juga terlaksana. Problem terbesarnya ada di aku sendiri: manajemen waktu. Aku masih merasa kesulitan meng-home educate kedua anakku karena perbedaan yang sangat lebar pada kemampuan mereka masing-masing. Anakku yang pertama sebagai penyandang DS + ASD dan dengan kemampuannya yang sangat terbatas memang sudah sejak 7 tahun yang lalu (sekarang dia 14 tahun) sudah menjalani home education. Dan bisa dibilang dia memerlukan pendampingan secara riil/fisik untuk semua proses pembelajaran. Waktu yang tersisa dikurangi lagi oleh aktifitasku sebagai ibu rumah tangga tanpa asisten. Wah mepeet boook... Suamiku baik & banyak membantu, tapi masalahnya dia harus ngantor mulai pagi s/d waktunya makan malam baru sampai rumah. Jadi waktu suamiku pun sangat terbatas. Tapi aku tetap mempersiapkan diri ketika nanti suatu ketika Donna minta Home schooling, aku ingin dia bisa melihat kenyataan yang ada sehari-hari dan bertanggung jawab atas pilihannya (dengan support kami sebagai orangtuanya tentunya).
Balik lagi ke Goelali Workshop :-)
Kata mereka rencananya mereka akan mengadakan lagi workshop di bulan juni ini tgl 22-26. Catat...catat... Karena tidak banyak kegiatan-kegiatan edukatif seperti ini (ada banyak sih kalau yang jenis-jenis 'bersponsor' tertentu).

My Point of View : Gambaru

2011-03-19T12:14:00.001+07:00

Orang sedang ramai membicarakan kehebatan bangsa Jepang dalam menghadapi bencana yang beruntun : gempa, tsunami & nuklir. Mereka memang bangsa yang ulet luar biasa. Dan hal itu rupa-rupanya dilandasi filosofi Gambaru, yang 'mewabah' di Indonesia melalui tulisan mbak Rouli Esther Pasaribu. Gambaru, semangat pantang menyerah sampai titik darah penghabisan, yang membuat mereka mampu mengatasi semua musibah tanpa meratap berlebihan.
Saya merenung. Gambaru...?
Menurut pendapat saya kalau semangat Gambaru memang timbul dari dalam diri tentu amat bagus. Tapi kalau digunakan/dimanipulatif untuk "menekan" orang lain tentu sangat keliru, apalagi 'menuntut' anak ("Nak, kamu belum cukup keras berusaha, ayo berjuang terus!")dan terjadi terus menerus tentu si anak akan selalu berada di bawah tekanan. Mungkin kalau ada yang lupa, angka bunuh diri di kalangan muda Jepang amat tinggi. Bagiku itu menunjukkan adanya 'under pressure' yang luar biasa yang tak tertahankan (tentu tanpa menafikan sebab-sebab lain).
Bagiku lebih indah kalau Gambaru timbul dari dalam diri karena adanya PASSION. For me : Passion + Focus = Masterpiece!
Jadi hasil yang kita dapatkan akan melampaui hasil yang didapatkan hanya dari Gambaru (baca:disuruh). Di dalam Passion ada cinta & semangat yang luar biasa, sehingga fokus akan tercipta dengan sendirinya, yang melahirkan "masterpiece" yang unik dari masing-masing individu, tanpa tekanan.
Saya takut, karena selama ini terasa sekali masyarakat kita ini suka latah. Semoga itu hanya ketakutan saya semata...

Stop Motion Workshop di Youtube

2011-03-12T21:09:00.001+07:00

Stop Motion Workshop yang Donna ikuti di Goelali Festival minggu lalu di upload di Youtube : Goelali Festival - Stop Motion Workshop.

Goelali Children's Film Festival

2011-03-07T09:50:00.003+07:00

Kemarin Donna ikutan workshop animasi di Plaza Indonesia yang diselenggarakan oleh Goelali Children's Festival/ Goelali.org, sebuah lembaga nirlaba yang bermisi menyediakan hiburan yang bersifat edukatif, juga aktifitas/workshop untuk anak usia 6-14 th.
Sebetulnya ada beberapa workshop yang mereka selenggarakan untuk 2 kali weekend ini, tapi sayang Donna tak bisa mengikuti semuanya.
Workshop stop motion animasi yang Donna ikuti kemarin cukup seru dan dia sangat menikmatinya, sampai-sampai ingin ikutan untuk yang minggu depannya lagi (animasi lagi he he). Dulu (3 th yang lalu) kami pernah membuatkan animasi sederhana untuk menjelaskan tentang pembuatan animasi, dan workshop ini tentunya akan lebih membantunya mengenal animasi lebih dalam. Sabtu depan dia ingin ikutan workshop tentang ilustrasi buku.
Senang rasanya ketemu orang-orang seperti mereka yang berkarya untuk anak-anak dengan tulus.
Dan acara-acara semacam ini sangat aku nanti-nantikan. Kenapa? Karena seperti kata Einstein: Creativity is more important than knowledge! Jadi aku ingin memberikan waktu untuk kreatifitas sebanyak-banyaknya untuk anakku. Aku tak mau waktu untuk hal-hal akademik menyita seluruh waktu yang anakku miliki. Aku tahu dia smart, jadi aku tak mau sibuk men-drill dia dengan pelajaran sekolah terus-terusan (apalagi hanya demi score di rapot, oh NO!!). Ada banyak lhoo teman yang sibuk membandingkan nilai anak-anaknya dengan anak lain (haloo ibu-ibu yang suka sewot kalau lihat nilai anaknya kurang dari "seharusnya"), astagaa...siapa pula yang akan melihat ijasah SD kita waktu nanti kita dewasa (apalagi rapot hihihi...).
Ini ada postingan seorang guru yang aku setuju banget : Als ik Leraar was. Coba kalau Indonesia punya banyak guru seperti dia, eh apalagi kalau pengambil keputusan tingkat atas orang seperti dia...rasanya "No Child Left Behind" bisa jadi kenyataan lhoo di Indonesia .

Taming The Tiger Mother

2011-03-03T10:23:00.001+07:00

Merupakan tanggapan dari Naomi Aldort atas pertanyaan orang tua tentang tulisan Amy Chua penulis "Battle Hymn of the Tiger Mother". Amy Chua menganut aliran yang keras & tidak ramah untuk mendidik kedua putrinya (aku tidak ingin membaca bukunya,tidak sampai hati), agar kelak kedua putrinya "berhasil". Ini review dari NYTimes.com.
Kalau belum merasa 'ngeri' bisa ditambah ulasan dari Wikipedia.
Aduh mengerikannya! Aku sendiri bukan seorang ibu yang sempurna, masih harus banyak belajar, butuh dukungan dan berusaha keras agar bisa mendekati kriteria ibu yang baik.
Naomi Aldort adalah ibu dari 3 orang anak yang betulan berhasil, dan tidak menggunakan kekerasan. Follow the child's direction, katanya. Aku suka sekali : Child Lead pokoknya.
Selengkapnya bisa dibaca di sini Taming the Tiger Mother.

Bermain adalah Hak Anak

2011-02-28T16:46:00.069+07:00

Sering sekali aku menerima "keluhan" dari temanku para ibu-ibu bahwa anaknya terlalu banyak main. Terlalu banyak main? Menurut mereka anak mereka yang berusia lewat balita tak perlu banyak main lagi, seharusnya belajar gitu lho.
Ha ha ha...bagaimana sih para ibu ini, bukankah Bermain itu adalah Hak Anak? Selama mereka menyandang predikat "Anak", bukan orang dewasa, selama itu pula tentunya mereka boleh bermain sesuai kebutuhan mereka. Coba bayangkan kalau kebutuhan ini tak terpenuhi, tentu mereka akan tumbuh menjadi orang dewasa yang kekanak-kanakan. Dengan bermain mereka mendapatkan "makanan" yang mereka butuhkan untuk perkembangan fisik mental ke tahap selanjutnya. Coba kita amati, bermain a la anak umur 3 th tentu berbeda dengan gaya bermain anak umur 8 th dst, seperti juga perbedaan asupan makanan anak tiap tahapan perkembangan usia.
Dengan bermain mereka juga belajar, bahkan rasanya yang dipelajari lebih banyak dan lebih nyangkut. Permainan macam apa yang baik? Semua mainan yang membuat anak tertarik sehingga asyik mengeksplorasinya. Bahkan untuk anak special needs seperti Liza pun aku menggunakan hal-hal yang disukainya untuk "masuk ke dunianya" dan bersama mengeksplorasi & mempelajarinya.
Pada Donna memang agak sulit menerapkan 'fun day' tiap hari. Maklum dia 'bersekolah' (maksudnya tiap pagi berangkat ke gedung yang namanya sekolah dan tinggal di sana sampai diijinkan pulang :D), dengan konsekuensi ikutannya seperti : PR, tugas/project & ulangan.
Pada Donna aku terpaksa menerapkan peraturan ini : boleh main kalau semua PR,tugas & persiapan ulangan untuk besok paginya sudah beres. Terpaksa jeli mencarikan celah waktu. Sedih banget rasanya kalau melihat dia kadang dihujani tumpukan PR/tugas ("Mungkin gurumu lupa pernah jadi anak kecil, nak...you have a big heart,please forgive them...").

Shoo Away My Anger

2011-02-26T19:04:00.009+07:00

Yesterday I was mad to Math problem Solving. Because I did it with many errors. So I decided to stop for a while. I made a game board , I named it "Jumping Frog". First when I was colouring I still full with anger. Then I felt much better.
The green big frog was made by Jane my classmate. And the baby orange frog was made by my mum.
Do you want to know how to play it?
Press the frog and let it jump to the leaves until it reaches the finish line. Beware of the dangerous animals. If the frog being caught you must start over again.
After making this game I felt no more angry. I shoo away my anger.

Donna

Sekarung Kesabaran

2011-02-26T10:35:00.004+07:00

Sejujurnya tidaklah mudah bagiku untuk selalu bisa mengendalikan emosi. Bagi suamiku yang termasuk seorang chocoholic (he he he, dia pecinta chocolate berat) tinggal buka kulkas dan memasukkan sepotong coklat. Maka langsung turunlah emosinya. Tapi hal ini tak berlaku untukku. Aku bukan penggemar coklat.
Ketika aku mempersiapkan hari yang menurutku akan banyak mengikis kesabaranku, aku cenderung mencari tulisan atau bacaan yang bisa menambah stock kesabaran. Memang tidak selalu bisa menemukan yang pas (dan kadang waktu yang tersedia pun terlalu mepet). Kemarin aku menemukan tulisan Mbak Andini Rizki, yang berjudul "Orang Tua pun Harus Belajar". Tulisan ini menurutku bagus sekali, mengingatkan bahwa ketika berhadapan dengan anak sebetulnya kunci kesabaran adalah terletak pada orangtua itu sendiri, tugas orangtua yang harus belajar mengatur emosinya.
Hmmm...
Berbekal sekarung kesabaran yang kudapat dari bacaan itu, mulailah perjalanan hari itu. Setelah hiruk pikuk pagi menyiapkan tetek bengek keperluan anak-anak & suami, siaplah aku berangkat mengantar Liza fisio terapi di Meruya. Ketemu sepeda motor yg di Jakarta ampun-ampunan dalam jumlah serta perilaku, ketemu pengendara mobil yang seenak udel dan ketemu bus kota & angkot (yang sulit ketahuan maunya : mau berhenti ,belok atau lurus) kesabaranku terus mengalir lancar. Ketemu kemacetan yang aduh ampun di area pembangunan Fly Over Rawa Buaya (tahu sendiri kan di Jakarta, jangankan untuk pembangunan jalan, sekedar hujan gerimis atau perbaikan lubang jalan saja sudah bisa mengakibatkan kemacetan berkilo meter panjangnya). Masih cool euy...
Siangnya pulang dihadang kemacetan yang sama dan sesama pengguna lalu lintas yang sama kelakuannya dengan yang tadi pagi kutemui.
Lanjut tugas-tugas rumah tangga yang seabrek.
Malamnya Donna emosi (padahal siangnya cukup main + cukup tidur siang) hanya gara-gara mengerjakan soal Math & tidak mau ada error. Dan Donna akhirnya pun bisa menguasai diri dengan caranya sendiri yang unik (nanti dia akan menuliskan tentang hal ini).
Dan kututup hari dengan penuh ucapan syukur karena sampai waktu tidur menjelang aku belum sampai kehabisan stock kesabaran.

Virtual School

2011-02-24T10:30:00.005+07:00

Sejak diperkenalkan oleh teman-teman penggiat pendidikan, aku ingin sekali ada sekolah virtual untuk Donna. Kenapa? Karena dengan Virtual School, anak-anak tidak perlu mendatangi gedung fisik bernama SEKOLAH tiap hari (mungkin bisa 2-3 kali seminggu saja). Betapa hematnya (BBM, waktu, tenaga, tidak perlu terburu-buru tiap hari). Dan aku tak perlu menyetrika seragamnya tiap hari ha ha ha (maklum tanpa asisten sama sekali).
Selasa malam tgl 22 Februari kemarin Donna mengikuti sebuah kelas Virtual di secondlife.com, difasilitasi oleh Ms Ines (science teacher from German Int'l School, sekaligus penggiat pendidikan), temanya kali ini mengenai "Water". Dan pengajarnya adalah Prof Zeppo Romano (Prof Bill Shields, Geology Professor from Illinois State University). Wow...coba bayangkan, anakku yang baru kelas 2 SD diajar seorang profesor yang baik dan sabar. Terus terang, di mana kita bisa mendapatkan hal yang begini ini di Real Life (khususnya Indonesia) for free lagi?? Oh dear...oh dear...
Begitu banyaknya pendidik berkualitas yang berkenan membagikan ilmunya dengan tulus.
Aku yang bisa dibilang gaptek pun berusaha sebisa mungkin belajar (di antara waktuku yang serba mepet-pet) menggunakan proses pembelajaran virtual ini, untuk Donna tentunya nantinya.
Sayang aku tak sempat mengambil foto saat kelas sedang berlangsung (keasyikan:)), dan waktu terasa begitu cepat berlalu menuju waktunya Donna tidur (dengan enggan dia setuju untuk tidur karena besok pagi sekolah). Memang kekurangan model virtual class ini adalah perbedaan waktu antara "guru" di belahan sana dengan "murid" di belahan dunia satunya, yang satu pagi yang satunya malam.
Foto di atas adalah foto avatarku sedang exploring Virtual Africa.
Beberapa temanku sangat menguatirkan sistem pembelajaran seperti ini ("Berbahaya",katanya). Betul. Tapi cuma pisau yang tajamlah yang berguna,jawabku. Tugas kita membimbingnya menggunakan dengan baik, untuk menghasilkan masakan yang enak bukan untuk hal kriminal.
Berharap akan ada sebuah Virtual School soon...

Enrichment 2

2011-02-21T15:48:00.005+07:00

Donna sebagai anak yang kebutuhannya berbeda jauh dengan Liza kakaknya, tentu memerlukan lebih banyak kegiatan & variasinya. Selain suka bikin experiment sendiri, Donna juga kadang memasak (tentu yang ringan sesuai usianya yang baru mau tujuh tahun), berenang, mengarang cerita & memberi ilustrasi, dll. Itu tentu di luar kursus piano dan kursus bahasa Mandarin (satu-satunya kursus yang 'berbau akademik') dan tentu saja : suka bermain!
Belum lama ini berdiri Klub Oase di mana kami menjadi anggotanya. Klub Oase merupakan wadah berkegiatan ekstra kurikuler bagi anak homeschooling dan kegiatan afterschooling bagi anak sekolah. Kegiatan ini berbasis keluarga, dalam arti orangtua terlibat penuh dalam setiap kegiatan. Didalamnya bisa kita temui banyak teman-teman yang senantiasa tulus berbagi untuk kemajuan bersama, orang-orang hebat yang low profile :-). Memang baru 2 x pertemuan, tapi sudah terasa manfaatnya (selain mendapat pengetahuan, juga bertemu teman-teman yang benar-benar peduli dan tahu tentang pendidikan).
Waktu pertemuan yang pertama, Liza cuma jadi penggembira. Tapi 'sambung rasa' Donna dengan kakaknya tetap ada. Pada penutup acara anak-anak membuat sandwich telur. Setelah makan kira-kira sepertiga bagian, Donna berinisiatif share sandwich tersebut dengan papa dan kakaknya yang duduk di lokasi lain (sambil menonton kegiatan yang berlangsung). Tidak ada yang mengingatkan apalagi menyuruh.
Sacara guyon saya & suami menjuluki keluarga kami ini bagaikan rombongan sirkus, ke mana pun kami pergi selalu bersama-sama.
Berandai-andai...Andai ada banyak keluarga mau bergandengan tangan bersama memajukan pendidikan seperti ini, mendirikan "klub Oase-Klub Oase" yang lain di seluruh pelosok Indonesia...

Enrichment 1

2011-02-21T15:24:00.006+07:00

Sekolah dalam arti hanya pergi ke tempat bernama SEKOLAH tentulah tidak cukup untuk membantu seorang anak agar bisa berkembang secara optimal. Banyak kegiatan yang bisa kita lakukan sebagai orangtua dalam mendukung perkembangan seorang anak. Yang kita siapkan pertama adalah memberi waktu dan diri kepada anak, kemudian baru kita timbang kegiatan apa yang memang sesuai dengan minat anak. Dan tak ada salahnya kita perkenalkan macam-macam kegiatan kepada anak kita, selama positif tentunya,seperti halnya kita memperkenalkan macam-macam rasa beserta nuansanya. Kegiatan yang berbau alam & olahraga misalnya bersepeda bersama, hiking/teawalk, outbound, dll. Kami selalu melakukan bersama-sama, tapi tentu dengan penyesuaian untuk Liza. Bersepeda misalnya, Liza masih harus memakai roda bantu kecil di sepedanya dan saya atau papanya mendampingi di sampingnya bergantian. Donna bisa berkeliling naik sepeda sendiri sambil mengamati sekitar, atau mengambil foto kami. Dengan kebersamaan itu tentu ikatan di antara kami menjadi lebih kuat, karena banyak kegiatan yang kita lakukan bersama. Bahkan jika kegiatannya tidak sama pun kami masih bisa merasakan kebersamaan itu karena kami berada di lokasi & waktu yang sama.

Berbagi

2011-02-17T09:29:00.003+07:00

Berbagi dengan tulus sebenarnya adalah hal yang sangat indah. Mengapa?
Karena dengan berbagi kita mengikis semua hal negatif, baik di dalam diri kita sendiri maupun sesama yang kita bagi. Dengan berbagi kita merasakan kebahagiaan yang dalam.
Karena dengan berbagi juga memberi "ruang" dalam diri kita untuk menerima. Setiap kali kita berbagi, saat itu juga sebetulnya kita menerima, itu adalah hukum keseimbangan alam. Apa yang akan kita terima nantinya itu tidak penting kita masukkan sebagai bahan pertimbangan sebelum berbagi.
Tentu hanya hal-hal yang baik yang kita bagikan yang bisa menimbulkan kebahagiaan diri dan sesama. Hal yang baik itu tidak selalu hal yang besar/spektakuler. Justru dari hal-hal yang kecil dan sehari-hari. Mungkin berbagi resep dadar yang mudah dan sehat. Mungkin berbagi keteduhan ketika kita menanam pohon besar di depan rumah. Mungkin berbagi waktu untuk menyediakan diri membantu tetangga. Banyak sekali.
Saya pribadi pun banyak bertemu teman yang senang berbagi dengan tulus. Salah satunya adalah blog keluarga Homeschooling yang senantiasa berbagi pencerahan dalam pendidikan anak, http://rumahinspirasi.com/
Blog tersebut belum lama ini memenangkan Platinum Award dari ISBA 2010 (Internet Sehat Blog Award). Ini adalah contoh kawan yang senang berbagi hal yang baik.
Jangan berhenti berbagi, karena berbagi membahagiakan...

Animal School

2011-02-01T13:24:00.006+07:00

http://www.youtube.com/watch?v=wN7QfjIcVvA
That Education should be a journey, and not a race.

Einstein said...

2011-02-01T12:45:00.002+07:00

"Creativity is more important than knowledge"
-Albert Einstein-

"Cute Flower"

2011-01-09T18:35:00.000+07:00

What's that?

It's a cute yellow flower.

Bye cutie flower! I will not hurt you.

It's time to go home.

Ke Pulau Bali

2010-11-02T18:13:00.000+07:00

Tari Kecak di Pura Uluwatu.

Tari Barong di Denpasar.

Perjalanan ke Pulau Penyu.

Donna parasailing bertandem di Pantai Tanjung Benoa.

"Yippie!"

Oktober kemarin kami sekeluarga berlibur ke Pulau Bali. Ini adalah sebagian foto2 kami. Tempat yang kami kunjungi: Pantai Tanjung Benoa (parasailing, menyeberang ke Pulau Penyu),Garuda Wisnu Kencana, Pura Uluwatu, Denpasar (menonton Barong) dan Pura Tanah Lot. 3 hari 2 malam. Tidak terlalu banyak yang kami kunjungi, karena kami tidak mau tergesa-gesa selalu, dan tidak mudah bagi Liza untuk bergerak secepat orang biasa. Tapi di perjalanan kali ini Liza termasuk bergerak dengan lumayan gesit daripada biasanya (pengaruh rasa senang karena berlibur?)
Entahlah, yang jelas, destinasi ini disebut-sebut terus oleh Liza (Donna pun ketagihan ber-parasailing lagi!)

Hurray!

2010-07-08T09:07:00.008+07:00

Hurray!
I wrote the story last year when I was 5 years old.
My mom sent it to meddybemps.com
and they chose my story to publish.
They sent me a T-shirt.
I feel so happy and then I jump and jump so high until I sweat a lot...Ha Ha Ha Ha
Do you want to read my story? here

Donna

Clay

2010-05-13T15:49:00.007+07:00

I make craft from clay, they are turtle,dinosaur,hello kitty,fish,lovely vase.
I let them dry for 3 days.Then when they dried I paint them.The vase is very nice and beautiful.

Donna

The Biggest living Thing

2010-05-13T09:37:00.003+07:00

This is a very good story about giant sequoias, they are big trees and very tall and beautiful.They grow in Sierra Nevada mountains in California. But they need not only water and sun to grow, they also need small fire. The small fire helps to clear the ground so the sequoias can grow bigger.

Donna

Nick Joins In

2010-05-13T09:34:00.006+07:00

This story is from Garden Gate book. This story is very nice. This story is about Nick, a boy who can not walk and use a wheelchair. He wanted to go to a new school,
before he was home school. He worried about his school and his new friends. But actually his friends were good and nice. Then they became friends.

Donna

KidsFfest (Kids Film Festival)

2010-04-26T07:47:00.012+07:00

KidsFfest adalah acara yang diselenggarakan oleh Kalyana Shira Foundation bekerja sama dengan beberapa sponsor/partner.Acaranya antara lain pemutaran film anak-anak dari berbagai belahan dunia dan workshop yang berhubungan dengan dunia film.
Kami telah menonton film yang mereka putar sejak tahun kemarin, tahun ini adalah penyelenggaraan yang kedua. Film-film yang diputar tidak diragukan lagi mutunya, karena penyelenggara memang terdiri dari orang-orang yang bisa dibilang "idealis".
Tahun kemarin saya yang memilihkan film untuk Donna (saya ceritakan ringkasan filmnya dan perlihatkan trailernya lebih dulu). Tahun kemarin kami nonton "Niko and the Way to the Stars" dan "Die Drei Rauber/ Three Robbers".
Tahun ini kami menyaksikan 2 film pilihan Donna sendiri (dia baca ringkasannya + lihat trailernya): "The Azemichi Road" dan "Frog and Toad/Kikkerdril".
Keduanya mengesankan, apalagi yang "Frog and Toad/Kikkerdril". Sayang yang "Frog and Toad" kami mengalami kejadian kurang mengenakkan walau akhirnya bisa dibilang "happy ending". Ternyata penayangan "Frog and Toad" yang kedua (masing-masing judul film diputar hanya 2x selama penyelenggaraan) telah di book oleh media partners. Kesal sekali rasanya. Kami jauh-jauh datang dari Tangerang ke Blitz Megaplex di Pacific Place Mall, dengan menggeser beberapa kegiatan kami, untuk menyaksikan film yang sudah Donna pilih beberapa minggu sebelumnya, tapi ditolak petugas ketika ingin beli tiket. Pemberitahuan yang terlalu mendadak dan mengacaukan jadwal yang kami rencanakan jauh-jauh hari.
Untunglah setelah saya complain ke sana sini (pihak kidsffest sendiri belum hadir), saya ditemui oleh ibu Eka dari Femina yang memberikan saya & Donna tiket masuk. Kami berterimakasih sekali pada ibu Eka karena akhirnya kami bisa nonton "Frog and Toad".
KidsFfest ini event yang sangat-sangat bagus, kalaupun ada kekurangan di sana sini tentu wajar sekali. Kerja yang luar biasa dari orang-orang hebat. Bravo KidsFfest!
Trailer film2 tsb bisa dilihat di Youtube.

When I Grow Up I Want to be…

2010-04-19T09:24:00.004+07:00

When Donna was 4 yrs old she said:"When I grow up I want to be a dentist".
The next year when she was 5 yrs old she wanted to be a teacher (Bahasa & Science teacher).
Now she's 6 yrs old, and she wants to be a writer & illustrator....:D

Make a Story

2010-04-14T11:44:00.006+07:00

My computer teacher taught me how to make story ,using WordPad and Drawing for Children. This is my own story.I make it by my self.

Donna

Sorry

2010-04-14T11:27:00.003+07:00

We were very sorry to this caterpillar. We found it last year on a tree branch. It attached on it, starting to change became a chrysalis.
We tried to hold it carefully along the way home, but...I think it disturbed the caterpillar. It then never change became a chrysalis, died the next day.
We still feel very sorry about it.

Scooter Time

2010-04-14T09:26:00.007+07:00

I play scooter out side this morning.

My sister takes a morning walk because she can't ride on a scooter.

Then we have a little break, my mom take our pictures.

I run for fun.
"Run run as fast as you can...you can't eat me 'cause I'm not a gingerbread man.."
Ha ha you can't eat me

Donna

Our Caterpillars (Moths)

2010-04-14T08:56:00.010+07:00

We found these caterpillars on our plant. After we kept them for about 2 weeks, they spin something around their bodies with their dirt, became cocoon.

The cocoon emerges into moths.

This was our 2nd moth caterpillar.

Those caterpillars were kept last year.

We found this caterpillar on the path we're walking on. We think it'll be a moth, because yesterday it changed into cocoon.
Let's see what kind of moth it'll be (we have to wait about 2 weeks).

Our Caterpillars (Butterflies)

2010-04-14T07:19:00.014+07:00

Since last year we like to keep various caterpillar to see what it'll be, butterfly or moth.

This was our first caterpillar,

became this butterfly. We got this caterpillar from our lime tree.

This was our second butterfly caterpillar. We got it when we're taking a morning walk. It crept on the grass.
The chrysalis coloured beautiful light green.

Surprise! The butterfly was brown.

We found this 3rd butterfly, was bitten by a big ant. The ant got 2 of its legs and some part of its wing. After we shoo away the big ant, we tried to help this poor butterfly. We put 2 drops of honey and water on a tissue paper and put the butterfly on it.

And the next morning this butterfly looked ok, so we let it fly...
Bye butterfly!

"But the Doctor said I can go to school on wednesday"

2010-04-14T06:20:00.007+07:00

Ya, itu yang diucapkan Donna ketika saya bilang, sekolah minta dia istirahat di rumah lagi untuk 3 hari ke depan, to make sure gada virus flu Singapur lagi yang mungkin masih dia bawa.
Akhirnya saya terangkan, lebih baik begitu, daripada nanti ada yang sakit seperti itu lagi dan dia menjadi tertuduh, walau dokter kami bilang sudah tak ada virus lagi (obatnya pun sudah habis sejak kemarin siang dan tak perlu ditambah obat apapun lainnya).
Ini ada artikel dari Wikipedia tentang virus flu singapur :
http://en.wikipedia.org/wiki/Hand,_foot_and_mouth_disease

Saya bilang ke Donna "Toh kamu punya segudang fun activities yang bisa kamu lakukan, yang selama ini ingin kamu lakukan tapi gada waktu".
Donna pun jadi kegirangan. Pagi ini dia mau main scooter (gampang lagi bangunin dia, password: scooter). Ha ha ha...

Stay at Home

2010-04-13T19:45:00.005+07:00

I make paper craft.

Da da SpongeBob and Patrick !

Donna

When I'm Not Feeling Well

2010-04-12T08:14:00.017+07:00

I have been sick since last Thursday evening. I have to stay at home so I will not share the virus with my friends.
I played dressing-up my dolls with traditional costumes from some countries. Mum bought it a few months ago for me.

I tried to find the countries on my globe.

The last game before I slept was Sudoku.

Donna

My Collection

2010-04-02T10:04:00.012+07:00

These are pictures of beautiful leaves that I rubbed under my papers.

Donna

Howdy!

2010-04-01T20:15:00.007+07:00

In this book there are so many stories.

This is the best story,I like it.
This is about a boy named Luke.
He was lonesome. He made every body happy by saying
"Howdy"

Donna

Meddy Bemps Story Starter

2010-03-31T10:19:00.007+07:00

Last year I wrote some stories from Meddy Bemps Story Starter http://www.meddybemps.com/9.700.html
These are two of them:

If I don't know how to write the word I asked my mother.

Donna

My Last Week Activities

2010-03-21T19:27:00.005+07:00

I tried erhu, a Chinese musical instrument, in Bandung. It belongs to my cousin cici Alice. I love her....

It's Jacqueline's birthday party. She's my best friend. She's 6 years old.
I will be 6 next week.

Donna

My 2nd Daughter

2010-03-21T18:39:00.015+07:00

Akhirnya "bisa kembali" menulis di blog.....:D
Iseng saya tawari Donna untuk "menulis" apa yang dia lakukan sore ini di blog ini dan dia bersemangat (padahal besok dia akan ada ulangan komputer....waduh ibunya terlalu semangat sampai lupa, maksudnya supaya masih "fresh" he he he).

I was collecting leaves and then rubbed my pencil on the paper with it under.
Beautiful shapes....

This afternoon I rode my bike with only one hand...yipee I can do it by my self, no one taught me...

Then I played with my sister...

I climbed on a tree like a monkey.

Lumayan juga sebagai pengalaman pertamanya... Saya bantu dengan beberapa koreksi, tapi ada juga yang dia "keukeuh" dengan pendiriannya, yadah gapapa deh...
I love you sweetie!

Lama Nggak Up date Blog

2009-10-07T08:27:00.004+07:00

Lama sekali saya tidak update blog. Ada 2 kesibukan utama, mengajar Liza dan lalu mengajar Donna.

Tgl 12 juli Liza ujian musik dan tgl 13 juli Donna masuk kelas 1. Ketika sedang mencari-cari SD untuk Donna untuk th 2010, tanpa sengaja saya menemukan sekolah yang mau menerima Donna berdasarkan Mentally Agenya walaupun Physically Age nya belum memenuhi. Waduh, antara merasa senang dan bingung. Senang karena akhirnya saya menemukan sekolah yang sesuai dengan saran psikolog waktu itu (cari sekolah yang fleksibel dengan umur), bingung karena selain harus mengajar Liza yang hampir ujian musik (termasuk sulit bagi anak seperti Liza) saya juga harus mengajar Donna (loncat dari TK A yang belum bisa baca tulis ke Kelas 1).

Akhirnya saya lebih fokuskan ke Liza dulu. Tapi entah kenapa, ketika akhirnya tiba waktu ujian Liza hanya mau memainkan repertoire saja tapi tak mau menjawab semua pertanyaan penguji. Ya, semua pertanyaan, baik sulit maupun mudah bagi Liza! Saya sampai tak bisa ngomong apa-apa, karena sampai sekarang pun saya masih tak tahu sebabnya. Yah begitulah anak spesialku yang satu ini. Untunglah Liza lulus ( mungkin pengujinya tersentuh melihat kesungguhan Liza dalam memainkan repertoire). Sekarang Liza melanjutkan kursus piano secara privat, karena kalau mengikuti kelas lanjutannya akan sangat sulit bagi Liza untuk menyamai kecepatan teman-temannya dalam bermusik. Tidak menjadi masalah bagi kami, privat maupun kelas, yang penting Liza really enjoy it!

Setelah itu mulai ngebut ngajar Donna. Pertama kali ulangan, Science, dia harus remedial karena nggak bisa nulis. Tapi dalam waktu tak lama dia bisa catch up.

Kenapa dia disarankan loncat kelas? Karena memang kemampuan dia jauh di atas teman-temannya. Selama di TK A dulu dia banyak nganggur, lalu ngajak ngobrol teman sebelahnya. Tak masalah bagi Donna, tapi tentu membuat temannya jadi tak mengerti apa yang sedang guru terangkan. Selalu menjadi terbaik di suatu komunitas juga tidak selalu bagus untuk perkembangan anak. Dia jadi jarang merasakan "kalah". Di sekolah yang baru ini dia masih harus banyak belajar mengejar ketertinggalannya, dan merasakan menjadi "bukan siapa-siapa". Sempat dia merasa sedikit "post power syndrome", tapi dengan cepat dia bisa mengatasi , akhirnya bisa menikmati kondisi yang kini dia jalani. Good!

Liburan Singkat di Bandung

2009-06-30T16:59:00.009+07:00

Liburan sekolah kali ini kami tidak pergi jauh-jauh, karena Liza mesti mempersiapkan ujian musiknya tgl 12 juli nanti. Jadi kami memilih lokasi yang tak terlalu jauh dari Jakarta : Bandung. Selain itu kami juga memenuhi permintaan Donna yang ingin 'bertemu' dengan T-Rex di Museum Geologi Bandung.

Dari Museum Geologi kami juga mampir ke Saung Mang Ujo. Sayang kami kepagian. Pertunjukan angklungnya baru dimulai 3 jam kemudian. Apa boleh buat, lain waktu kami berkunjung lagi. Untuk pengobat kecewa kami membeli kaset angklung untuk diperdengarkan di mobil.
The next day kami main ke Jendela Alam di Lembang. Donna asyik ikutan berebut menangkap ikan di kolam dan berflying fox di sana. Liza asyik berayun sambil menikmati semilir angin, yang walaupun siang hari bolong tetap masih terasa sejuk.

Liburan kami di Bandung kami akhiri di Wisata Tahu Lembang yang papan namanya di pinggir jalan mirip papan SPBU.

Melihat pembuatan tahu sambil minum susu kacang kedelai... segarr...

Sedih

2009-05-28T10:31:00.004+07:00

Awal bulan lalu Liza kontrol mata rutin. Dan hasilnya membuat saya sedih. Dari hasil foto retina dan diagnosa dokter, pembuluh darah di retinanya lebih mengecil dibanding foto retina 2 tahun yang lalu. Kalau sampai makin mengecil, penglihatan Lizalah taruhannya.

Dari serangkaian pemeriksaan rujukan ke seorang profesor dokter di bidang jantung dan pembuluh darah, semua pembuluh darah dari jantung, leher, kepala yang mengarah ke mata dalam keadaan baik, begitu juga jantungnya. Jadi kesimpulannya: hanya lokal saja di retina.

Sekarang kami belum dapat jawaban what to do next dari dokter matanya.

Sedih sekali rasanya hati kami.

"Pertunjukan" Abang Martabak Telor

2009-05-03T21:46:00.004+07:00

Martabak telor adalah salah satu makanan kesukaan kami. Dan yang mengasyikkan juga adalah kita dapat tontonan gratis keahlian si abang dalam memutar-mutar adonan sampai begitu tipis. Kadang Donna saking terpesonanya sampai ikut bertepuk tangan ketika menyaksikan betapa ahlinya si abang. Dan adegan ini pun pernah kami abadikan step by step, selain untuk kenangan juga agar Donna bisa selalu menghargai bahwa dalam sepotong martabak yang dia makan ada keahlian luar biasa yang tak setiap orang bisa, termasuk kami.

Bagi saya para abang martabak telor ini selain seorang enterpreneur juga seorang entertainer. Nyam-nyam!

Ikan Buntal Yang Menakjubkan

2009-04-30T16:02:00.005+07:00

Pebruari lalu kami ke akuarium air tawar di TMII (berdekatan dengan Museum Serangga).

Awalnya kami kira itu bola-bola betulan yang mengapung di permukaan akuarium. Ternyata itu adalah ikan-ikan buntal yang "diganggu"/dibuat tidak nyaman sehingga menggembungkan badannya sedemikian rupa sehingga mirip bola yang terapung di permukaan air. Kalau "gangguannya" cukup lama, dia juga akan menggembung untuk waktu yang cukup lama, kira-kira satu jam. Dan ketika keadaan telah nyaman kembali, "bola-bola" itu pun kembali ke bentuk ikan semula.

bercermin

2009-04-20T17:03:00.003+07:00

Kemarin siang, ketika saya sedang menemani Liza mengikuti pelajaran untuk persiapan komuni pertamanya, ada seorang ibu yang bertanya Liza sekolah di mana.

Seperti biasa saya jawab dia homeschooling.

Dan seperti biasa juga pertanyaan lanjutannya pasti adalah kenapa dia tidak di sekolahkan di sekolah A atau B.

Sebetulnya saya sungguh bosan menjawab pertanyaan seperti ini, tapi apa boleh buat saya harus tetap menjawab.

"Memangnya bisa dapat apa kalau anak saya sekolah di situ?"

"Macam-macam ketrampilan, juga terapi ini dan itu"

Saya jelaskan secara komplit, saya didukung tim lengkap ada dokter, psikolog dan terapis. Dan karena kekhususannya Liza membutuhkan komputer untuk menulis plus keyboard BigKeys.

Dan yang lagi lagi pasti menjadi cecaran berikutnya adalah "Dia kan perlu SOSIALISASI"

Saya yang sedang flu + batuk + sakit tenggorokan sebetulnya sudah amat malas menjawab, tapi yah... demi sopan santun tetap saya jawab :

"Sosialisasi kan bisa di mana saja, Liza juga ikut kelas musik di Yamaha"

Tapi dia tetap ngotot bahwa Liza perlu sosialisasi di suatu sekolah khusus, seperti anak si A, anak si B, juga anak dia sendiri yang tunarungu yang di sekolahkan di sekolah khusus.

Saya coba jelaskan dengan menahan sabar, sosialisasi macam apa yang didapat di suatu lingkungan yang homogen, padahal kita hidup di dunia nyata yang sangat heterogen.

Tapi ya ampuun ibu yang satu ini ngotot bener. Padahal saya lihat dia begitu kasar ke anaknya yang tunarungu. Dikarenakan pada waktu itu si anak tak bisa menghapal suatu tugas hapalan , dia berkata (anaknya baca gerakan bibir) dengan mimik kesal + suara keras "Kamu malas, lihat teman-teman semua bisa", itu diulang beberapa kali. Si ibu itu bukannya mendukung anaknya yang berkebutuhan khusus, malah berkata seperti itu. Padahal di satu sisi dia menjelaskan ke semua orang mohon pengertian karena anaknya tuli. Saya pikir mestinya kekasaran seperti ini sering terjadi, sehingga si anak pun menjawab dengan kesal "Mama bawel".

Sepulang dari sana saya masih kesal. Kenapa dengan pengetahuannya yang begitu dangkal ibu itu bisa begitu ngotot. Apa jadinya kalau semua orang berpikiran bahwa sosialisasi yang benar adalah hanya yang terjadi dalam satu golongan (satu keadaan, seumur, dan hal lain yang homogen). Padahal di kehidupan nyata kita bergaul dengan berbagai macam orang, dari tukang roti sampai dokter, dari tukang sayur sampai pimpinan bank, dll.

Tapi kemudian saya terhenyak! Bukankah si ibu itu juga termasuk di lingkungan heterogen yang pasti akan saya jumpai suatu saat? Bukankah dia termasuk orang yang butuh pencerahan, bukannya butuh jawaban ketus saya? Di suatu lingkungan yang heterogen pasti kita akan banyak bertemu orang yang tidak sehaluan, bahkan berlawanan, yang pendapatnya mungkin kedengaran aneh di telinga kita, atau bahkan terasa menyakitkan.

Lalu apakah demi kenyamanan hati dan kuping kita lalu memilih berkumpul terus hanya dengan lingkungan yang homogen?

My Little Chef

2009-04-02T19:25:00.014+07:00

My daughter Donna wanted to cook. Ok, let's try to make scrambled egg.
First she had to crack the eggs. But she cracked the raw egg in the way she cracked the boiled egg ha..ha..

Add some salt, beat it carefully (but it's ok if you spilled a little bit :))

Pour it in a fry pan, scramble it.

Yummy!
She then shared it with Liza. How nice...

Our Holiday's Over

2009-03-25T16:30:00.006+07:00

Yaah... liburan sudah harus berakhir & kami harus kembali ke Tangerang. Dari Purwokerto kami lewat jalur selatan menuju Jakarta. Kami pilih jalur ini karena banyak tempat makan yang enak daripada jalur pantura :D

This time we had our dinner at Limbangan. Tampak di gambar Liza dan sawah di belakangnya, juga nun jauh di sana lampu-lampu dari kendaraan yang lewat.

Dari liburan ini banyak sekali yang dipelajari Liza maupun Donna. Donna banyak belajar dari alam langsung, ya tanaman ya binatang beserta habitatnya. Semuanya lebih mudah dimengerti dan diingat karena prosesnya langsung melibatkan dirinya.

Sedangkan Liza, dia banyak sekali belajar menyesuaikan diri dengan segala "ketidakteraturan" yang dia dapat. Tempat makan yang lain dari yang di rumah (bahkan sampai makan bersama di atas tikar), kamar beserta isinya yang tidak biasa, kamar mandi "basah" ,piano di rumah oma yang berbeda , juga electone sepupunya... Banyak sekali hal-hal berbeda dari segala "keteraturan" dan "aturan" yang dia buat di rumah.

Mama Papanya pun jadi bisa ikut refreshing karena anak-anak bisa menikmati liburan kali ini.

2009-03-07T11:24:00.002+07:00

Posting yang ini saya ulangi lagi karena ada problem :)

Di tengah perjalanan ke Purwokerto, kami sengaja berhenti mampir di daerah Kebumen untuk

memperlihatkan ke Donna proses pembuatan genteng dan batu bata. Tapi karena saat itu sudah pukul 15.30, para pekerjanya sudah pulang semua, kecuali bagian pembakaran yang berlangsung selama 24 jam. Saya perlihatkan tanah bahan pembuat genteng dan bata, lalu setelah dicetak di susun di rak kayu diangin-angin sampai keras sebelum dibakar. Lumayan, dapat pengetahuan baru dalam perjalanan ke Purwokerto.

Christmas 2008 & New Year 2009 Holiday

2009-03-01T06:23:00.009+07:00

Day Six : to Purwokerto

Time is up! Liburan hampir usai. Kami mesti kembali ke Jakarta via Purwokerto + istirahat semalam di sana.
Sebelum ke Purwokerto Donna mau pamitan sama all of the farm animals.
"Bye bye chick! Bye bye sheep n baby lamb!"

Eit jangan lupa bawa daun kelapa untuk oleh-oleh teman sekolah, supaya mereka tahu darimana lidi dan sapu lidi berasal, seperti yang Donna saksikan pembuatannya saat itu.

Christmas 2008 & New Year 2009 Holiday

2009-02-09T17:02:00.006+07:00

Day Five : Solo

Kami ke air terjun Grojogan Sewu di Tawangmangu. Namanya lebih terkenal dari Curug Cipendok di Banyumas, tapi keindahannya jauh dari Curug Cipendok. Pas kami berkunjung air terjunnya berwarna kecoklatan. Ada kerusakan di daerah atas?? Sepertinya begitu.

Turun ke kota Solo tentu kami tak lupa menyantap gudeg opor yang nikmat itu...

Christmas 2008 and New Year 2009 Holiday

2009-01-20T10:42:00.008+07:00

Day Four : A Day Full of Field Trip

(1)

Tanggal 29 desember 2008 kami mengawali hari dengan berkunjung ke perajin keramik di Kasongan. Dan Donna mencoba membuat sebuah pot di sana. Setelah selesai kami bawa pulang ke rumah Oma untuk dijemur di bawah matahari terik. Rupanya itulah kesalahan utama karena ketidaktahuan kami : tak boleh dijemur di bawah matahari langsung, tapi diangin-angin di tempat teduh sampai kering mengeras. Kasihan... capek-capek bikinnya, cuma menghasilkan the cracked pot.

2009-01-20T10:17:00.014+07:00

(2)

Setelah dari Kasongan kami ke rumah adik suami saya. Inilah yang dilakukan Donna selama di sana:

Mencicipi telur Mentok rebus (she said "yummy")setelah lelah mengejar-ngejarnya, takjub melihat ada sapi hitam legam warnanya, mengelus-elus kambing ethawa yang berkuping panjang, melihat proses pemotongan bebek sampai bersih dan menimba air dari sumur tradisional (awalnya dia selalu ingin mengembalikan air yang sudah susah payah ditimbanya karena takut air yang ditimba terus akan habis, ha ha ha).

2009-01-20T09:52:00.010+07:00

(3)
Kami kemudian berkunjung ke rumah Oma Buyut dan Opa Buyut Liza dan Donna (di Jogja). Di sana ada 2 kolam ikan mas. Maka Donna pun asyik memberikan makan para ikan mas yang datang berkerumun.

Oma Buyut dan Opa Buyut mengelola Museum Batik yang ada di sebelah rumah. Museum ini menyimpan koleksi-koleksi batik dan sulaman Oma , sejarah perbatikan dan juga mengadakan pelatihan membatik.

Ini adalah sulaman Oma Buyut yang masuk rekor MURI sebagai sulaman terpanjang (kata Oma Buyut, perlu waktu 3 tahun untuk menyelesaikannya).

Dari sini saya juga baru tahu, kalau lilin untuk membatik dulu awalnya didapat dari melarutkan lapisan lilin yang ada di daun pisang.

2009-01-20T09:35:00.011+07:00

(4)
Kami sekarang ke Klaten, ke rumah dan sawahnya Eyang Kakungnya Baby Sawa. Sawa adalah sepupu Liza dan Donna yang masih berumur 3 bulan, Donna panggil dia Baby Sawa.

Kami semua, termasuk Liza ,menyusuri pematang sawah. Lalu melintasi aliran kecil air (yang ini Liza tidak ikutan).
Beras yang terkenal bagus yang dihasilkan di sini namanya "Menthik Wangi".

Memetik tomat yang masih hijau.

Horeee dapat banyak kacang panjang...

2009-01-20T09:26:00.005+07:00

(5)
Setelah hari mulai gelap, kami pun dijamu makan malam ala pedesaan yang ramah, hangat dan guyup di rumah Eyang Kakungnya baby Sawa. Dinner on the mat! Pengalaman pertama bagi Donna. Dan anehnya Liza pun tak menolak dengan acara makan yang tentu 'asing' bagi dia.

2009-01-20T09:09:00.006+07:00

(6)

Kunang-kunang, hendak ke mana ?

Kelap-kelip indah sekali....

Lagu anak-anak ini langsung terngiang di kuping. Betapa tidak, setelah selesai acara makan malam yang mengesankan dan kaki melangkah ke luar, kami disuguhi pemandangan yang bertahun-tahun tak pernah saya lihat di Jakarta : kunang-kunang ! Indaah sekali kelap-kelipnya di atas sawah.

Donna merasa takjub. Dan Eyang Kakungnya baby Sawa pun dengan sigap menangkap 3 ekor untuk dibawa kami kembali ke rumah Oma di Jogja. Lalu kami foto kunang-kunang yang tinggal 2 ekor (karena yang satu terbang entah ke mana) ketika di malam hari dan juga esok siangnya ketika kerlipnya kalah terang dengan sinar matahari.

Hari ini hari yang sangat mengesankan, terutama bagi Donna. Dan petualangan hari ini pun ditutup dengan pemandangan kerlipan-kerlipan indah di atas sawah...

Christmas 2008 and New Year 2009 Holiday

2009-01-14T17:00:00.006+07:00

Day Three : Jogjakarta

(1)
Dalam perjalanan ke Jogja, di daerah Wates, kami menyaksikan beberapa burung kuntul di sawah. Seumur-umur anak-anak belum pernah melihatnya. Awalnya Donna mengira mereka mengganggu petani. Saya bilang, justru sebaliknya, karena mereka makan hama sawah, antara lain keong.

2009-01-14T16:47:00.006+07:00

(2)

Sesampai di rumah Oma di Jogja, Donna semangat sekali memetik buah rambutan di halaman samping. Rambutan merah matang yang tumbuh tak terlalu tinggi sengaja disisakan agar mudah dipetik.

Christmas 2008 and New Year 2009 Holiday

2009-01-12T09:32:00.005+07:00

Day Two : Owabong

Owabong sebetulnya merupakan singkatan dari Obyek Wisata Bojong. Letaknya di Purbalingga, Jateng. Wahana permainan air seperti ini sebetulnya ada beberapa di Jakarta dan sekitarnya, tapi ada satu hal yang membuat Owabong lebih istimewa : airnya dari sumber mata air (kalau tidak salah dari 7 mata air!). Airnya sungguh segar dan dingin. Apalagi ketika kami berkunjung sedang musim hujan. Brrr...

The Beetle

2009-01-12T09:20:00.007+07:00

On January 10th 2009 night, we found a beetle in our kitchen. These are the pictures we took that day.

And this is what we get from http://www.goliathus.com/ :
Rhinoceros beetle
The rhinoceros beetles are a subfamily (Dynastinae) of beetles in the family of scarab beetles (Scarabaeidae).They are among the largest of beetles and are so named because of the charactertic horns borne by the males of most species in the group. The male beetles use their horns in mating battles against other males. Their larval stage is long, several years in some species. The larvae feed on rotten wood while the adults feed on nectar, plant sap and fruit. Rhinoceros beetles are also the strongest animals on the planet, proportionally. They can lift up to 850 times their own weight.

Aha! Now we know what kind of beetle we found: a female rhinoceros beetle. Then we let it free outside.

Christmas 2008 and New Year 2009 Holiday

2009-01-09T09:40:00.006+07:00

Day One : Curug Cipendok

Tgl 26 desember lalu kami ke Curug Cipendok (setelah sehari sebelumnya bermacet-macet dari Jakarta), hanya setengah jam perjalanan dari Purwokerto my hometown.

This is the best waterfall I've ever seen!

Saking tingginya, dalam jarak kira-kira 100 meter darinya kita pun sudah basah kuyup terkena hempasan airnya yang laksana kabut , luar biasaa..

Tapi Liza hanya jalan sampai 2/3nya, lalu duduk di bebatuan menikmati air terjun dari kejauhan sambil menghirup udara segar dingin dan diiringi titik- titik air gerimis kecil.

Kami sampai di sana sekitar pukul tiga siang, dan satu jam kemudian kita nyaris sudah tak bisa menyaksikan air terjunnya karena tertutup kabut. Menurut orang di sana, kalau kami berkunjung di musim kemarau kami bisa menyaksikan pelangi tiap hari. Wow!